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厌恶的,现以小小的一个台湾省每年所发生的车祸,并不亚于日本、美国,足可见交通问题的严重性了。台湾的交通之所如此混乱,追本溯源,乃国民缺少交通安全敎育,不守交通规则,缺乏道德,以致于造成今日交通紊乱情形,所以要使台湾的交通秩序获得改善,其根本的方法就是灌输国民交通安全常识;加强交通安全敎育,才能得到良好效果。否则一再的罚款,对于一些缺乏交通安全常识的人似乎不会收到很大的效果。而所谓「交通安全敎育的灌输」,必先从小学生开始着手,树立他们遵守交通安全的观念,使得
民国廿三—廿四年前后,笔者是一个十一、二岁小学生,当时鄕下无新闻报导,故孤陋寡闻,只有偶然听到老师讲述时事。有一天在操场中竖立了四块木牌:「礼」是恭恭敬敬的态度,「义」是正正直直的行为,「廉」是清清白白的操守,「耻」是是非黑白的辨认。蒋委员长实行新生活运动,励精图强建立保甲制,训练壮丁,丈量土地,建设公路,大约一百六十至一百七十户为一保,十户为一甲,先父被委为保长,我成为义务保丁,用腊光纸钉成手抄本,以豆腐干刻成姓名、年龄、籍贯等图章,盖在手抄本上
放的材料便是老师与家长交换意见的材料,家长与老师彼此都得随时阅读,并签名。所以我感到,美国的小学生,如此认真读书,到小学毕业的时候,已经有非常强的经系统培养的阅读能力。随着阅读能力的提高,知识面与想像力也不断扩大,那样,给以后的发展便奠定了坚实的基础。以上是我印象深刻的第一点。第二点是,美国的学前儿童与低年级小学教育,一直非常重视对儿童的公民意识与日常生活行为的培养与指导。儿童从踏进校门那个时刻起,从脱衣服脱鞋子到拿匙子上厕所等等,无一不详加指导。他们每周
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