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一一按照本班老师的教学计划上课，不能打马虎眼，薪水则由学区支付。老师的请假日数也是在学期中允许的范围内，有明文规定。学生请假，由家长电吿学校办公室，老师上课点名有缺席者，将名单呈报学校。学生的教科书槪由学校提供，是精装本，学期结束归还学校，不得任意污损，否则赔偿。老师对学生的学期成绩评分，随学区而不同，有些学区只用1～5评等级。例如：以3为基准，超出则为4或4以上，不足则为2或2以下。学生没有操行分数，老师会针对学生的具体表现一一例举事项，提供家长参考。包含
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時序循環，年復一年，不知不覺居留復興基地，台灣寶島，已卅五載又六個月。余出生于「中華國魂」、「文信國公」聖地之江西省，且世居「百世大儒」陸象山先生之金谿縣而爲榮。蓋自中學畢業後滿懷壯志，効忠國家，應先由基層的地方做起，即充任本鄕鄕長職一年，因成績優異嗣奉調江西省地方政治講習學院區長組訓練，半年結業後派充本縣第三區署區長，乃致力肅清地方潛匪，興辦小學敎育時經三年，深獲上下愛載，復考入江西省黨工人員訓練班第一期，結業後承派充資谿縣黨部書記職，未及半載，家鄕金...
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我是在上海城區土生土長，初於城中私立紫金小學受的國民教育所得民族正氣意識上所受教導之印象最爲深刻，上海城區與英法租界接壤，眼見洋人之殖民政策，蹂躪我人民，心意上早具有同仇敵愾之蓄意，吾國溯自鴉片戰敗以後，列强與我訂立之不平等條約，霸佔吾海關、控制我經濟命脈，國勢日頹，不可終日，尤其國內軍閥割據，殃民自大，全國造成四分五裂，國將不日，幾頻列强瓜分邊緣，我雖自稔年少力微，但愛國之心，未嘗後人，毅然於民國十五年冬，在上海秘密加入了本黨，參與北伐地下工作，彼時余...
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古艾武寧城，是我永遠懷念的地方。我八歲以前多半是居住在此城中，八歲以後，便隨家遷寓南昌。依稀記得我開始唸書時，便是在鄕賢朱注江先生所辦之「求是小學」，校址設在「昌明社」後進，我家居住前進，年幼上學比較方便。不久，求是小學遷往西門，以太平行宮作校址，我雖然是小學二年級生，但一樣住宿校內繼學，校中年歲較大，像李茂谷先生之子李文奎，黃山亭先生之妻盛啓棠、陳德茂布莊少東陳承漢等，和我年紀相差不遠，如陶浴德、張肇坤、張漢龍等同學；大約一年左右，我便離開武寧城，往南...
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一、前言我們常說敎育爲立國之本。誠然，在建國的工程上，國民所負的責任實在非常重大。就因爲敎育能夠提高國民的素質，增強建國的力量，關係國家的盛衰，所以敎育成爲立國的基礎。古人以生聚敎訓的方法，達到中興的目的，就是鐵的例證。民國建立，於元年九月二日頒布新敎育宗旨：「注重道德敎育，以實利敎育、軍國民敎育輔之，更以美感敎育完成其道德」。在中、小學校中，增加了藝術科目的時間。學制上因襲日本，分爲三段四級，即初等敎育段分初、高小兩級共七年。中等敎育段與高等敎育段均一...
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一、地名探索五汎港之「汎」字，當地人的寫法都爲水傍加凡，或因當時人不知標準的寫法爲從水從凡的「汛」字，無任爲「汎」或「汛」，都與古今鄕人讀音不同，蓋古今同鄕稱「五汎港」均爲「五『興』港」，旣無「汛」（音訓）音，更無「汎」（音泛）音，或謂應爲「汛」字，讀音「訓」爲音「興」是鄕人語音不準使然，其實此說不確，五汎港之「汎」字卽或用「汛」字，亦係以後以音近之字更變的，原地名仍音「興」，因阜寧縣志（今可稱舊志或阮志）載射河北岸有大、二、三、四、五辛港之記載，五辛港...
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