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萍鄉 湯增琪離開鰲中，快六十年，回溯往事，憑添趣味，在此落筆亦雋永也。校長李兆封出身化學系，既高大又肥胖，有一年天氣很冷，我在大寢室內燒廢紙取暖，被他發現，問明姓名、班別，我據實以告，不到卅分鐘我被記過立刻公佈，直呼倒霉！教務主任考昭緒係外江佬，不會講萍鄕話，在台灣傳聞他係潛伏在萍鄕的中共黨員，是耶非耶難以求證。訓導主任李獅民國卅七年十月間之早晨我在漢口早點攤上同時用餐，我向他致意，他十分訝異地問長問短，我猜測他也離開鰲中矣！化學老師吳佑民，東路人滿口東...
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驪歌初唱，離情轆轆，又是一個學年結束的時節，該畢業的學生離母校而去，該升學該就業的也有一個正常的段落，唯有我之離別母校浙江省立寧波中學，旣非畢業却也無法升學，乃因四十七年前七七抗戰爆發，大時代的變遷而意外地倉促離校，雖時隔半世紀，還是對這兀特的遭際，常感悵然若失。嘆時光之不再，慨前塵之難尋，祗有在囘憶中捕捉些母校的一麟半爪。浙江省立寧波中學簡稱四中，可能因浙江省轄杭、嘉、湖、寧、紹、臺、金、衢、嚴、溫、處等十一府，每府大槪均設一省立中學，而寧中行四，故稱...
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說起我會考上臺大，親友莫不感驚奇，說實在的，剛開始連我自己亦有點不太相信，自小我就以搗蛋，頑皮、不用功出了名，書從來不念，但因家中管敎督責，每次作業必交，在班上成績亦是平平，上了初中，老師較嚴，書倒讀了一點，但也只限於應付功課，記得高中聯考那一暑假，念書還靠父母督促，甚至爲了我專心念書，全家不看電視，很幸運的以微分之差考上中山女高，在這所素以管敎嚴出名的學校，剛開始於我們的壓力確實不小，但一、二年級時，我仍敷衍了事，只求平均不低於七十分就已滿足。就在高二...
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一位在國中敎國文的朋友，一次曾跟我談起常有學生問他「作」與「做」的意思有什麼分別？究竟什麼情況下要用「作」？什麼情況下要用「做」？事實上，不僅一般國、高中的青少年對此兩字分辨不清，就是我們成人有時也會感到困擾。按「作」字由來甚早，甲骨、金文、小篆都有這個字。而「做」則是「作」的後起字，照理二字的音義應完全相同。但事實上由於後世用法上的歧異，致使二字的音義也有所不同（讀音在此姑且不談）。「作」字的最初詮釋是「起」的意思（見《說文》）；而「做」字卻沒有這項涵...
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「百年樹人敎育爲本」，此乃古今中外治國的有識之士，所公認的並一致奉行的興邦之圭臬。然而在中國大陸的過去領導者，卻以階級鬥爭爲綱，高喊「千萬不要忘記階級鬥爭」，「階級鬥爭一振就靈」年年、月月、日日、時時，不斷地喊，同時不斷地進行鬥爭的政治運動。直覺得喊者力竭聲嘶，聽者暈頭轉向。倒行逆施的結果，人民產生扭曲心理視知識爲禁物，說什麼「知識越多越反動、把知識、人才和罪惡，反動聯繫起來，於是學者、敎授成爲改造對象，孔老夫子成爲「孔老二」在打倒之列，孔子的學說是反動...
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一、國文的意義「國文」兩字，顧名思義，就是指一般人民自己國家的文字；換句話說，也就是指一個國家民族，用自己的文字來表達心所思，目所視，耳所聞，身所歷的語言、事物、情感、意志等，使他人有所欣賞的藝術作品。凡是文字、文學、文藝、文化、歷史……等，都是屬於國文硏究的對象，所以文字的起源，文學的發展，文藝的復興，文化的演進，歷史的考據，未有不包括在國文之內的。因此，凡是敎國文的人，並不僅是熟讀幾篇文章，涉獵文學的大槪，就算了事，我們必須博覽中外羣書，廣搜古今典故...
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宜黄 楊壽明贛籍教授蔡仁厚先生，在講學中常談到當代儒家的精神方向，主要就是道統的光大、政統的繼續、和學統的開出，在講到佛家學問，特別強調這並不只是「述古」，而是「返本以開新」，以期民族文化慧命之相繼光大。來激發文化意識，暢通文化生命，樹立文化理想，使道統、政統、學統，三統並建，達到恢復文化的創造力。作正先生就是循著當代儒家的精神方向，一步一腳印在中學老師任內，渡過了數十寒暑，默默的奉獻，刻苦自勵，作育英才，誨人不倦，有教無類，桃李滿天下，不但是一位優良的...
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有友党人士参加竞选，因此选情相当热烈与复杂，在这热哄哄的选局中，避免发生错误与纠纷，我眞是马不停蹄的，走遍了廿六个鄕鎭，亲自督导，一再叮嘱办理选务人员，小心谨愼，更不可流失一张空白选票，而造成诉讼；结果是顺利过关了，选出了理想的人物，而我们的选务，因全体人员的努力，成绩名列前茅，我个人也被省方核定记大功一次。二、督导国民中学教育彰化人口及鄕鎭，已如前述，国民九年义务敎育的推行，全县设有三十四所国民中学，以期普及，为了了解实况，我利用两个月的时间，不拘形式，不
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六十多年前，俊興兄在高中讀書的時候，龍盛鎏，陳代錕、陳賢書和家叔牟震是同班同學，因爲他們和我都很要好，所以我常常到宿舍去看他們，俊興兄也曾見過面，他姓甯，是鬱林的望族，住在鄕下山腰村。他們畢業之後，大家各奔前程，繼續深造，沒有見面的機會。抗戰期間，我在桂林省府做事，俊興兄又去重慶了，直到抗戰勝利以至戡亂這段時間，他又沒有回過家鄕，一直都在外頭服務，但過去的記憶並沒有沖淡。到了民國三十八年大陸情勢逆轉，我攜眷逃亡香港，舍弟牟雲寫信來，說俊興兄現在臺灣，我心...
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敎育部资料卅六年元月一、职业学校（高初合设）（3）校（1）省市立职业学校（3）校（1）省市立职业学校（3）校二、高级职业学校（10）校（1）省市立高级职业学校（7）校（1）省市立高级职业学校（7）校（4）未经本部备案之私立高级职业学校（3）校三、初级职业学校（25）校（1）省市立初级职业学校（2）校（1）省市立初级职业学校（2）校（2）县市立初级职业学校（21）校（2）县市立初级职业学校（21）校（2）县市立初级职业学校（21）校（4）未经本部备案之私立
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