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阅读「江苏文物」二年多，读到江苏的许多名胜古蹟，如今故鄕沦落铁幕，没有一游的机会了，向往与感慨良深，也读到许多江苏的伟大人物，创造许多有意义事业，造福鄕里，足为后人师法，又使人敬佩不已，此皆「江苏文物」之所赐也，深以为慰。本文所引述者，并不是光明的一面，希望读者诸先生，学习孔夫子「三人行，必有吾师也。」的精神，舍弃不好的而改正之。则本文仍有其参阅价値，笔者自信，本文是一篇健康的报导。江苏的敎育发达，这是大家所公认的事实，但所谓的发达，如以目前自由
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前言民国十九年起，在江苏省第一次做中学校长，屈指算来，我从事敎育工作，至今已届满四十三年。民国四十年春，奉调接长台中高级农校，岁月匆匆，至六十二年七月，也整整廿二年又四个月了。四十三年在人生旅程中，相当的漫长。尤其最近数十年，国内外变化甚大，欲求其从事于一种平淡的敎育工作，自北伐统一初期，由抗战而戡乱，由大陆而台湾，迁播流徙，历经变故，能不为潮流起伏所淘汰，谨守岗位，始终如一，纵无赫赫之功，亦觉俯仰无愧。古人说：「前事不忘，后事之师」，兹以引年告休，爰撰
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江苏敎育事业向极发达，抗战胜利后，在极端艰困中，各级敎育仍力谋复员，渐复旧观。迨**全面叛乱，局势日非，而敎育事业之恢复与创设，仍在积极推展。且全省从事敎育者都能做到「最后一课」之精神。玆将撤离大陆前夕江苏敎育之槪况加以追述，以示对我江苏全体敎育工作者崇敬之忱，兼可作将来重建我江苏敎育工作之参考。一 敎育行政方面㈠整顿学校风纪敎育行政人员为贯澈施政纲领，积极督饬各级学校切实整顿学校风纪。一面厉行导师制改进训导方法，一面改善学校生活调整职敎员待遇。同时严密
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此稿係周宣德校長於民國五十八年在宿遷同鄕春節聯歡會所講，費宜男先生私人筆記，今承費先生提供本刋發表，但未經周校長審閱，尙祈周校長見諒。—編者附識
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盖推究邻邦维新之故，实归本于教育，遂于光緖二十九年在寳山创办县学堂以为兴学倡。又每周赴寳山一日，徒步往来各鄕鎭劝学，其教育救国之志自此发轫。岁甲辰，与龙门同院诸公倡改办师范学校之义，得汤院长寿潜，袁观察树勋之赞助，于是年秋与沈先生恩孚、叶先生景云、夏先生曰璈，奉派赴日本考察教育。明年龙门师范学堂成立。嗣是五年之间，先后与马相伯先生筹办复旦公学，创办太仓州中学，历任以上各校职员教员或监督，兼充江苏学务处议绅，上海总工程局议董。而寳山各鎭至是已设有小学三十余所
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六十八年四月十五日，星期日，艶阳高照，一淸早，高雄市中正一路大圆环旁边的一信三楼礼堂，江苏同鄕会总干事王士仪鄕长，即偕同徐秘书和本刊同仁，把座谈会的会场布置得美观大方，欢迎同鄕前辈的莅临。座谈会预定上午十时开始，九时半，鄕长们便络绎而来，会场内，四处都是鄕音，鄕情洋溢，很多久未见面的老友，把臂言欢，充分显示江苏人的热情。这一次座谈会，本刊恭请立法委员牛践初鄕长，台中地方法院院长吴树立鄕长、中国国民党高雄市党部主委许引经鄕长、高雄市江苏同鄕会理事长许浩然鄕
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物华天宝，人杰地灵」，这当是宇宙与人生交相感应的自然规律。张先生祚伦，字鎭英，以字行。生于一九〇四（清光绪三十一）年，祖籍萧县王寨西之张老家。地处中原，牧野鹰扬。平畴无际，麦浪连天。累世耕读，家风纯朴。幼承庭训，得习诗书。稍长接受学校教育。一九二四年，毕业于徐州之江苏省立第七师范学校。十八年后，又毕业于江苏省立无锡教育学院。此乃由学而教，又由教而学。因先后之学不同，故能所学者亦多，而益得其深奥之道。先生七师毕业后，即任教县立第三高小（郝集小学
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公里，亦滨界河界如臯县，旧新港巡司驻此。交通：公路东通南通，西通泰兴，水道至江阴，泰兴，黄桥，新港等处，均通小轮。八圩与江阴之间有渡船往来。敎育：全县学龄儿童总数为九万九千一百九十二名，已入学之儿童数为九千六百零六名，不入学之儿童占百分之九十。学校有私立苏北中学，内分高中，初中两部。县立师范学校为一年制简师，小学若干所，抗战前有民众教育舘三所，公共体育舘公园各一所，复员后民教舘未恢复。物产：县境平衍如席，四围无不耕之土，共计可耕之田五十八万五千七百七十一
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包明叔先生是一位敎育家、新闻事业家、文字学家，他一生八十四年的岁月中，在这三方面都有极为卓越的成就。尤其对日抗战八年期间，他领导着他所手创的「新江苏报」同人，在极度艰险的环境里，辗转苏、浙、皖、赣沦陷区，五度易地复刋，使敌后同胞不断获悉全面抗战的正确消息，写下我国新闻事业史上重要的一页，也是他对国家所作极大的贡献。包先生籍隶江苏仪征，幼年随尊翁宦游浙江，十六岁丧父，十七岁丧母，飘泊异鄕，由从兄绥伯先生带囘家鄕就读。民国元年中学毕业，考入南京入伍生队，又入
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