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在故鄕舊居的大門外,生長著一棵高大的泡桐,家鄕人稱爲梧桐。粗壯的樹幹,差不多兩人才能合抱,支撑起枝葉濃密的花椰菜形狀的樹冠,遮天蔽日,遠遠望去恰似一株童話裏的巨型蘑菇。每年春天到來的時候,那毛茸茸的嫩葉還沒吐芽,淡紫色的花朶卻已經綴滿枝頭,一簇簇,一團團,色彩素雅,分外絢麗。那喇叭型的花朶密密麻麻,擠作一團,宛如一個個碩大的蜂巢。淸和景明,映襯著藍天白雲,微風吹過會送來陣陣淸香,其中還夾染著幾分甜意。不信,如果你摘下一朶,用舌尖輕輕添一下花萼基部,眞還甜...
張先生名謇,字季直,號嗇庵,出生於一個貧寒農家,無疑的,他是和任何一個平凡的人沒有絲毫兩樣。只是他自小就有堅強的性格,與不平凡的抱負,所以雖然一生經過了千磨百折的困阻,不僅沒有損減了他絲毫意志,反而更堅強了他奮鬪進取的決心,而獲得了並世罕有的成就。在這篇短文中,只略述他的一些言行軼事。一、幼時軼事張先生幼時就讀於塾中,塾師要他學作對聯,以『月沉水底』四字囑對,他立卽對以『日懸天上』;又一次,師以『人騎白馬門前去』囑對,他應聲說:『我踏金鰲海上來』,可見他...
(三十二)破音字童年讀私塾老師敎「論語」。至「有子曰:『其爲人也,孝弟,而好犯上者,鮮矣!』」特別提示「『孝弟』之『弟』,當讀如『替』()。」並在「弟」字右上角,用硃筆畫箇半圓形。而且說:「這叫做『發唸』」。接着在「鮮」字左上角,也畫半圓。「這箇『鮮』字,當讀如『選』(),也是『發唸』」。後來到省立第八師範讀書。國文課本,選有「論語」中「子路、曾晳、冉有、公西華、侍坐」一章。章老師說:「『風乎舞雩』之『風』,當讀如『諷您。()這叫做…」我以爲機會來了!連...
那就轻松多了。记得自有铁路以后,有一次我家再想雇小木船到松江、曾被船夫婉却;因为他们也很生疏,也怕出事。以上所说是说明我小学以后,很少在家鄕,今为「鄕讯」执笔,实在腹俭,再说我幼年求学,先是科举时代,我父亲曾两次领我去参观考场,还盼望我稍长之后能考秀才中举人,迨后废科举、停八股文、改办学堂,其时写的是文言文;我没有学过白话文;所以此刻写起来,既不像文言文,又不像白话文;今我此文,还望编者润饰润饰,读者指敎指敎,玆摭拾故鄕往事,祗凭记忆,提笔写来,以就敎于各位
乐寿山庄一区,其中白家大楼洋房一幢,余幼年曾随家人入内游玩,碧瓦朱椽,富丽堂皇,纯西洋风格,惜为日人炮火所毁。房舍以外之庭园,依山围成,亦颇晓林园佳趣;独近海处之「向若亭」,石柱石桌,红瓦飞簷;面向鸽岛,观赏海面波平如镜。每当朝日初升,金霞万缕;而月华初起;潮水涨平,沙岸听涛,天籁自然形成,衬以渔舟点点;渔火星星,约二、三知己,煑茶坐亭上,直如不食烟火之世外人矣!偸得浮生半日闲,宁静邃密,至乐之境界也!(十六)一株椿树九鹊巢:传说乾隆游于江南时,途经山东诸城,见
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