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敎育部李前部长锡俊任内,预定在台湾中南部—云、嘉、南地区设立中正大学一案,按照正常作业程序,宜考虑所在地之人文、地理、经济、交通……等因素,厘订校地面积之标准,再选定地址之优先顺序(例如一、嘉义、二、云林、三、台南),分由所地之县市、依据校地标准,于期限内提供土地。如条件不合,或逾期尙未提出,则向后推移至次一县市,如此不但可以减轻主管机关(包括,敎育部、省政府、县市政府……)之精神压力,亦能避免各县市之民意代表(国大代表、立监委、省县议员……)无谓之纷争
的督促也很严格,基于责任感,使他对我们这羣小孩的课业及品性都十分注意要求。而我们姊弟七人间也能互相照料、彼此激励。中正国小毕业后,我升上师大附中,然后考入台大电机系,并转往美国西北大学攻读硕士及博士学位。一路的求学过程并未遭遇什么挫折,虽然物资上有所困乏,但却不因此气馁,上大学后开始兼家教,半工半读赚取自己的学费和生活费。重要的是心态上并不在乎钱,自幼富裕的家世与后来窘迫的成长环境两相对照,让我比别人更容易体会到「金钱如粪土」的涵义,也就不会汲汲营营去追求
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大陆赴台之各省市同乡会文献社、社会科学文献出版社
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