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的识字量、传统道德教育等方面获得了广泛认同,私塾之维持仍存在深厚的社会基础。以济南历城为例,一九一七年历城有县立小学二九二处,私塾一三六处;[2]一九三三年历城县有三百余所小学,九百所私塾;一九四三年济南巿仍有私塾一六〇处。[3]推动与维持农村文化者不是新教育体制下之学校,而依旧是传统教育体制下之私塾。民国元年教育部公布《小学校令》,规定小学校课程为修身、国文、算术、手工、国画、唱歌、体操、缝纫等,高小加本国历史、地理、理科等。这时只有私塾仍沿用传统课程,故
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