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环境不同,个人成熟不同,见仁见智,各人有个人的想法。解决问题之道,就要追根求源,家庭与学校,不可作意气之争,应互相配合,求问题之解决,扶助走上正途,否则,延误先机,形成相反的效果,使学生徘徊徬徨、变成孤独、沮丧、偏激、嫉妒,由于得不到温暖,缺乏安全感,在他那幼稚的心灵上,胡思乱想,如此甚么事也都做得出来,孰令为之,孰令致之呢?所以家庭、学校、社会,都不能辞其责。社会教育方面社会敎育,人人有责。社会是个大染缸,染黄则黄,染黑则黑,这是大家共同认可的事实,可是
省立潮洲高中工藝敎師張紹熙,將畢生積蓄創設潮淵鎭第一座私人圖書館,並對外開放,對社會敎育貢獻卓著,省敎育廳決定列入「杏壇芬芳錄」表揚。張老師原來住潮州公園游泳池對面的克難房子,平日看到許多靑年假日在公園徘徊,也有些學生因父母出外工作,放學後不能囘家,就在公園游蕩,也看到一些老年人流連在公園,缺乏一所適當的休閒場所,因此想到在附近設立一座圖書館。經多年策劃,於六十七年十月卅一日將一生積蓄並配合公敎人員住屋貸款廿四萬元,將克難房子改建,成爲一座佔地四十坪的樂...
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