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頃據《聯合報》元月四日文化A12版報導，以「不教了！」紅色標題指稱「感人與妻訣別書國中生無感」為題，副題以該文民國八十八年後國文課本未選錄，部分國中老師認為刪掉是對的，閱後與陳長文律師投書有同感那就是感概萬分，竟然為人師表者認為時代背景不同落差太大，年輕人無法體會夫妻感情，慷慨赴義的情懷，所以編輯委員同意刪，使我們不禁要想，那我們要這些國文老師做什麼，他們不是應該「教」年輕人「解」他們的「惑」才是正途，但卻舉出那麼多似是而非的理由，主張這篇文章該刪除，那麼...
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共举办了一六五个长短期汉语培训班；在招生方面，喀麦隆的雅温得第二大学孔子学院、内大孔子学院和和马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院等已拥有注册学员三〇〇多人。不同国家因地制宜地处非洲不同地域的这些孔子学院和孔子课堂还根据所在国文化特性和自身情况，各展所长，开展了丰富多彩的汉语教学和文化活动。针对埃及丰富的旅游资源和中国游客日益增多的情况，埃及的孔子学院专门编写了汉语导游教材；内大和雅温得第二大学的孔子学院成立了汉语俱乐部，让会说汉语的当地人有了交流提高的固定
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今年七月下旬，教育部公布了普通高級中學歷史科課程綱要草案（見heep：//www.edu.tw/high-school/i1301/course/up-date/index.htm暨http：/www.duss.nthu.edu.tw/group.html）。依其規定，歷史科為全國高中一、二年級的必修課程，每周上課二小時。一年級一學期為台灣史，從史前時代講授至當代。下學期為中國古代史，從遠古講授至明代初葉。二年級全年均為世界近現代史，從西方的地理大發現時代講授至當代。根據教育部網頁的說明，這份草案目前尚未定案，將先送審而後於十月中旬正式公布。然而...
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「中華民國」不見了！吳展良質疑去中國化 王曉波：等建立「台灣國」再修訂。「亡人國者，先亡其史。」多位學者昨日對新的高中歷史課程綱要草案，表達強烈不滿；曾參與高中歷史課程綱要訂定的政大歷史教授王壽南批評此舉「會害死學生」；台大哲學系教乎王曉波請民進黨建立台灣共和國之後推出這種歷史課程；台大歷史系教授吳展良更投書本報，質疑此一新課程簡直是一邊一國及兩個論的史觀，會使學生產生認同混亂。台大歷史系教授吳展良日前投書本報，表示我們的國家叫做中華民國，但是我們新的歷...
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立法院近来的质询，有人以闽南语发问；政府官员中，仅一人以闽南语作答，其他则仍以国语答询。然在对教育部的质询中，有人主张以母语为教学的工具，教育部长则仍坚持以国语教学，但也同意要国立编译馆、国立教育资料馆配合当前社会的发展，制作有关自然环境保育、大陆、鄕土及母语教育的视听教材。将来一旦落实，则语音教学将趋于复杂。以屏东一县为例，在九十万县民中，即须制作：河洛、客家、排湾、鲁凯等四种语言的教材。四十多年前，我们广东同鄕义不帝秦，追随政府来台的，数约在二
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鄕先生楊冠政博士，現任敎育部高敎司司長，於七十年六月四日視導逢甲大學，應邀對全體師生演講，內容精闢。特予轉載。·編者·
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總統蔣公曾於多次訓勉幹部中，均强調國文敎學之重要，並指陳：「古今中外大政治家與大軍事家，莫不對其祖國文字有甚深之修養，因爲國學有根抵者，其思考與理路必極淸晰；其行文流暢，必有助於學理之闡述。故國文好的人，對於其他學科之硏究亦有極大的裨益，尤其對於人文科學與社會科學之硏究，可能發生直接影響」。此一訓示極爲正確，自不待言。惟各級學校與敎育機關，雖均能根據指示考慮改進，惜仍未能將以實心，澈底執行，玆參考我國近代國學大師，權威學者諸如蔡元培、梁任公、胡適、錢玄同...
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月前因事赴桃园，乘早上六时十分的自强号火车，有两年未出远门了。偶而乘坐火车有新鲜感，我乘的这节车厢内，乘客满座，但没有站票，显得宽敞似的，车开动不久，即听到车上的广播员以国、台、客三种不同的语言播出下一站是丰原站，我听后感概良多，台湾自光复以来，实施国语教学成绩颇佳，凡国民学校毕业者，无一听不懂国语者，为何不用国语广播即可达到广播的目的，又为何去简用烦、何况用三种语言，有厚此薄彼之憾，由于主政者采信化学诺贝尔得主美籍李远哲主持教育改革，首要推行母语教学
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言。据华盛顿应用语言中心统计，美国至少有廿七个州在小学、初中或高中开设了中文课，全国至少有十二所公立和私立学校的大部分课程用汉语普通话讲授。「这事关工作和世界经济。」里查德·阿尔科恩说。上个月他获准在马萨诸塞州开设第一所全中文浸入式特许学校，「中国有很多令人难以置信的生意机会，所以美国人有必要学习这门语言，我们不能落在后面。」去年，美政府向各学校拨款约九〇〇万美元以支持汉语教学和其他「关键语言」。进行汉语教学的一部分推动力来自想让孩子们学习他们传统语言
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学生的兴趣，以适应个别能力的指导。（二）充实教学内容，着重协力合作指导。（三）儿童活动方面，更着重（1）「儿童会」活动，讨论全校内体育比赛的工作。（2）讨论班级体育比赛。（3）体育联谊会等（课外活动分组活动）各项活动。到目前为止，虽然尙未发表研究实验结果，对于实验成效还不能作定论，但是，我们可以看出其体育教学是正常的，是有计画的在实施。而且在这种正常的教学中，我们不难发现，它所培养的是「终生」的兴趣。可以使儿童从小到老，从事「兴趣的体育活动」，达到健康的人
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