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當前社會,遭受各種衝擊而不得不隨之有所改變;時下敎育,問題也不少。好在敎育當局,有見及此,並且對各種問題,該硏究的改革的補救的乃至創新的,都因實際需要而付諸行動,大家有目共睹,不必贅語。玆謹就個人卅六年來一個敎育老尖兵的身份所感受的—敎育前哨崗位工作之重大重任,是無與倫比的。如何克盡此一莊嚴的職責,却不是口說「愛心」「耐心」所能辦得了的。⒈面對靑年,靑年好奇,求知欲强,如何敎?站在講臺上,我自己有多大年約,所學若何?是否應付裕如,滿足學生需求?⒉靑年對於...
朱立伦的教育理念一〇五年是台湾少子化海啸第一波,大学新生陡然锐减二万一千多人,一〇五年被教育人士戏称「一〇五大限」,也就是大学关门的淹水线。朱立伦的教育理念是这样的,关于大学退场的考量,主张中央成立统筹跨部会的专责单位,针对大学因应少子化的相关问题进行跨部会的协调,并且订定特别,来处理大学退场议题。另外要扩展本地与境外生源,鼓励成人与高龄者回到大学校院进修,并强化境外优秀学生的招收。针对十二年国教,朱立伦指出,十二年国教原本是希望免试入学,但是这几年祇不过是把
是上海为数不多的中外合作幼稚园之一,近来又有山东大连、内蒙、北京、青岛等地加盟分校。温州市三之三幼稚园,为温州幼教注入台式教育理念。在教学设置上,采取师生一比六的小班化管理,户外提供二千多平方米的活动场地,让孩子们有充分的玩乐空间,培养孩子的社会适应能力、用手能力、语言能力、运动能力、触觉能力等八大基本能力。并采用情景教育模式,让孩子在情景体验中学会生活能力。值得一提的是,“三之三“全国第一家生命教育绘本·故事馆——花婆婆绘本馆,也“搬”到了温州,为孩子们培养
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