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我国留学敎育由来已久，早期称为游学，远在孔子时代就有游学之事，惟时处封建社会，交通颇感困难，虽周游于列国之间，仍未出中国国门。最早出国留学者，为后汉明帝八年（公元六五年）蔡愔等出西域求佛法，是为我国留学敎育之开端。继起者有东晋安帝隆安三年（公元三九九年）之法显及唐太宗贞观三年（公元六二九年）玄奘之至印度取经（瞿立鹤：五十年来的留学敎育，载近五十年来之中国敎育）。法显玄奘基于宗敎信仰出国取经，影响中国文化者至深且钜，惟渠等之擧措，纯系个人行动，朝廷对出国者
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文后。武备学堂毕业生二十名，如数派足，但其籍贯不全属山西，有河南、江苏、安徽、陕西、浙江、山东等省，请阅表四。表二：光緖三十年山西派赴日本留学学生表表二：光緖三十年山西派赴日本留学学生表表三：光緖三十年山西派赴日本学速成师范学生表表三：光緖三十年山西派赴日本学速成师范学生表表四：光緖卅年山西派赴日本学习陆军学生表 光緖卅二年调查表四：光緖卅年山西派赴日本学习陆军学生表 光緖卅二年调查表四：光緖卅年山西派赴日本学习陆军学生表 光緖卅二年调查据东方杂志称
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方豪六十自定稿」上册，载有「同治前欧洲留学史略」一文，文首有言曰：「……然国人言留学史者，或仅以五口通商以后为限，或上溯而至同治时留美之容闳而止，以为不可再求矣。偶有述及一二淸初在海外求学之士者，然亦语焉不详，余乃发奋搜求，得同治以前赴欧洲留学者，凡一百一十四人，大抵寂寞无闻，材料之获得，颇不易易，然若不及时辑逸，或将埋没终古」（方豪六十自定稿上册，三七九页至三八〇页）。此一百一十四人中，山西学生竟达十九人，玆录之如左：同治前山西留欧学生略历表（以出国
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也要化，骗来花，借来花，偷来花，抢来花，不信看看扫黑被捕的多是靑年小伙子。最好的靑年，出国留学，如他们的目的，如是求学为救国，为救世，眞要令人钦佩之至了，可惜他们大多是为贪图享受而留学，美国的空气好，美国的马路宽，美国的制度好，美国的社会安定，美国赚钱容易……虽然洗碗端盘，也是喜笑颜开，乐而为之，想尽办法，放洋美国？笔者不才，也曾到过美国，游过欧洲，别的不讲，以纽约为例，交通紊乱，太保流氓横行，偷、抢种种不法，比台北尤甚，地下铁道，更是藏汚纳垢的场所。但到
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门，修行在个人。」我个人的想法是，只要自己肯用心去学去挖掘，一定会有进步！几乎每一门课都有値得我们学习的地方。当然，你们也不用妄自菲薄，对自己设限。相信自己的能力，你们一定会快快乐乐的学习！对加拿大介绍，它是一个环境优美、生活富裕、充满机会的民主国家，拥有完善的教育制度。加拿大每年教育经费高达国内生产总値（GDP）的7.1％。其拥有不少世界知名高等学府，各大中学校及职业学校所颁发之文凭被世界各国广泛承认。1生活质量世界第一，多次被评为世界上最适合居住之地区。2教育
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十六岁）。孔祥熙十一岁（光緖十六年，一八九一年）入太谷敎会学校华美公学，五年毕业。十六岁（光緖二十一年，一八九五年）入北京东四十里之通州潞河学院（潞河学院创办于同治六年，一八六七年，光緖三十一年，一九〇五年改由基督敎长老会，公理会，伦敦会合办后，改称华北协和大学校。民国六年通州协和与汇文大学合倂。民国九年又倂入华北协和女大，便成为蜚声中外的燕京大学）。修业六年，于光緖廿七年（一九〇一年）廿二岁时毕业，赴美留学，入欧柏林大学读理化两年，读社会科学两年，光緖三十一
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母分担一点养家责任，绝未敢奢想出国深造，因为这笔经费，不是一个公务员家庭所能负担得起的。当我在台湾省立台北护理专科学校毕业后，本可作一名护理师或护士，服务社会，分担些父母的忧劳，终此一生。在偶然的机会下，参加台北医学院的揷班生考试被录取时，曾徬徨不定者多日，最后还是咬紧牙关，半工半读的完成了台北医学院药剂系的学业。（在这里我以万分的诚意感谢台北铁路医院的院长、医师、护理长及护士姊妹们对我的照顾及方便。）当我再参加留学考试及格时，竟不知如何是好了，几十
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转载海外文摘）记得我在国内读初二那年，有一天在隔壁张妈妈家的客厅里，看到出国经年的张大哥由美国寄囘来的几本彩色照相簿。对于相片中人的翩翩风度，儒雅洒脱，以及背后的皑皑雪景，或盈盈绿意，尤其是身旁那闪闪发光的豪华大轿车，印象极为深刻。自从那次以后，作文课上，我的志愿就变成了「做留学生读书报国」了。遂了留学之愿在国内大学肄业期间，从一些留学归国的老师口中，我听到了关于国外留学种种。那时候对于留学生活的向往幻恋已到了歇斯的里的程度。大四下，挤进了台北美加托福
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由美国国务院主持的「外交政策对高等敎育影响检讨会」于六月十三、十四两日在华府召开，与会成员为全美州立大学院校首长，由范锡国务卿具名出函分别邀请。我以宾夕凡尼亚州立爱丁堡大学助理副校长衔国际文敎处长身份应邀列席。会议第二天有中美学术文化关系之专题报告和讨论。兹略摘一二有关我中华民国之切身问题，提出来向国内各界人士报告，并基此实际情况，表达几点我个人之建议，俾能与国内同胞共同商讨：留学生价値的评估一、有关中共之留学政策问题——自国务院主管远东事务之官员宣称
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我国有五千年历史文化，素以天朝大国自居，闭关而守，故步自封，目四邻诸邦为蛮夷戎狄，对海外国家亦不予重视。但自淸道光以后，海禁濶开，鸦片战争，更震于西方之坚船利砲，在求生与恐惧之心情下，乃产生自强运动，于是建海军，练陆军，废科擧，设学校，欲籍敎育历程，师法泰西，富国强兵，然自强革新首重人才，人才培养必须仰赖外国，此淸未留学政策之所由生也。留学敎育，虽可远溯至汉唐之西域印度，求佛取经，然政府制订政策，派遣大批学生出国，则自淸同治十一年起，当时因容闳之建议
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