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抗戰期間，政府對科技人才的培養，不遺餘力，在惡劣的環境中，提倡節約，對年輕人作嚴格的訓練，期能掌握時機，作適當的努力。就我個人來說，一生默默耕耘，也可以反映抗戰精神之一斑。記得我在廣州唸知用中學的時候，是「九一八」事變的第二年，日本人瘋狂的橫蠻作法，激起炎黃子孫同仇敵愾，奮力自強，以求自立自保，尤其是我們上一代的師長們，更義憤塡膺，渴望年輕的一代，能各盡所能，出類拔萃，一洗「東亞病夫」的恥辱，所以常常語重心長的吿誡學生，要腳踏實地，崇勤儉、棄侈糜，功課方...
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韩家麟，字述彭，一八九八年生于奉化县（今梨树县）小城子镇附近的和尚屯。一九一四年，吴俊升部骑兵二旅少校连长马占山，率队来小城子一带剿匪，住在韩家。韩家麟的祖父与马占山相处融洽，送他跟马占山去当差，并被马占山收为义子。韩家麟做事勤快，好学上进，深得马占山的喜欢，不久送他去东北军官养成所深造，毕业后升为尉官。一九二三年晋为少校，一九二七年任中校副官长。一九三〇年，韩家麟考入东北高等军学研究班（相当陆军大学）。「九一八」事变爆发后，东北高等军学研究班内的日本
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作者：潛斌，華中師範大學政法學院碩士生，第二屆《湖北文獻》論文獎學金得主。
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挚友徐枕，蒐集史料，精研十载，汇成一册，名曰「抗战史话」。史者师也，所用以鉴往规来者也。质言之：历史编纂之目的，系将过去或经过中之史实，予以有重心之组合，而赋予活的意义，与新的价値；以供未来活动之借鉴。故历史亦有称为「国家民族集团发展之研究」。先民有言：「兵者，国之大事。」又说：「国之大事，在祀与戎。」国字从戈，足证古人造字，明示军事为立国之保障，中外历史所记载，多为战争之经过，故历史有「相斫书」之称，其最著者，莫如左氏春秋，对于军事上之记载，类皆结构
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從民國二十六年七月七日蘆溝橋事變起到三十四年八月日本投降的八年抗戰期間，我整整地擔任了六年十一個月的敎育部長（二十七年一月至三十三年十二月），主持戰時敎育行政。在這幾年之中，撫輯流亡學生，重振後方絃歌，擴展各級敎育，改進並創建敎育制度，釐訂課程標準，收囘「文化租界」，創設訓育規範，發揚民族文化，發起建敎合作制度徵調及訓練十萬學生爲青年軍直接參加抗戰工作，確實做了不少的事，這些事蹟，大部份已記在當時敎育部所出版的各種期刊、以及對歷屆國民參政會的報告之中，勝...
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山西抗日战役在整个抗日战争中具有特殊重要的战略地位，因而一九四三年一月起，人们就开始对山西抗战史的研究，迄今已取得许多重要成果。山西抗战史研究的成果看，一九七九年至今二十六七年来出版的图书就多达三百余种，并在三个方面取得突出的成就。第一，资料的收集和整理奠定了研究的基础；第二，研究性的论文和论文集数量增加、质量提升；第三；系统的研究著作陆续面世。无论从思想观点、研究方法、框架构置、资料运用等方面，对山西抗战史研究都有观照和推动作用。抗日战争史涉及的领域
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民族經濟融合史是當今硏究經濟史的一個全新的視角。中國加入WTO後，與世界各國的經濟競爭更趨激烈，況且中國的民族衆多，地域遼闊，各地的經濟發展水平極不平衡。如何發展民族地區落後的經濟，改變各地發展不平衡的格局，提高中華民族的整體經濟水平，有必要從理論和實踐的層面來加強民族經濟融合史的硏究，因爲民族經濟融合是社會經濟不斷發展的結果。隨著近現代中國由農業生產力向工業生產力過渡，民族經濟融合趨勢更爲明顯，而工業生產力的發展主要依賴公營企業的壯大。在自然狀態下，公營...
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常州市抗日战争历史研究会一行七人，由朱洪坤会长率领，于元月二日下午来本会拜访，周振华、秦文港、杜台元等常务理事接待，沈以正、程凯及金留章等年长鄕长一起参加座谈。会后晩宴招待。又于元月二日及元月三日，该会在周振华理事引领下，分别拜访朱元琮及王瑞昌鄕长，了解他们于抗日期间之战史。
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一九一一年十月十日，辛亥革命，一举成功。蔡元培先生任教育总长，他倡导社会教育，即民众教育，旨在唤起民众，组织训练民众。确立「公民训练，语文教学，社会生计指导」等三大目标，三者之间以提高民众知识为先导，增强民族意识，推进社会文化为目标。在教育部内，特设社教司与普教司并立。民国四年教育部成立通俗教育研究会，是年十月公布通俗教育演讲规程十六条，规程公布后，各地通俗演讲所纷纷成立。设立通俗教育馆、图书馆、公共运动场。民十一年二月，民众教育呼声高涨，教育部第七
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