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  • 文章管窥中国传统教育思想与造就贤杰群像

    来源期刊：《浙江月刊》第43卷 第6期　 作者：吳仁傑　出版时间：2011-06-10
    关键字： 教育 尊师重道 伦理规范 道德伦理 传统教育思想

    道德发生矛盾时，应舍生取义。君子以「仁」存心，以「礼」存心，士穷不失义，达不离道，得志泽加于民，不得志修身见于世，也就是「穷则独善其身，达则兼善天下」。孟子重视人伦（人伦就是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信），教育人伦是维持社会秩序的规范，中国数千年能够保持社会的安定生活，能够崇礼尚义，敦亲睦族，这应归功伦理教育的功效。荀子思想学说亦是继承孔子而来，与孟子并称儒家的大师，但与孟子主张性善论相反，主张性恶论。他说「今人之性，生而有好利焉，顺是故

  • 文章谈伦理文化

    来源期刊：《中原文獻》第25卷 第3期　 作者：李國幹　出版时间：1993-07-01
    关键字： 伦理 道德 文化 礼仪 教育

    这具有永恒的价値。』他在新加坡提倡三代同堂，提倡学习华语华文。并且要对不孝顺不养育年老父母的新加坡人，立法机关制订法律，课以刑事处分，中国人重视家庭伦理，百善孝为先，敬老尊贤，孝顺父母，尊师重道。如果这伦理文化，能移植到美国，使美国人也能得到亲情的滋养，友情的润发，我想美国的社会，必更安静和谐。美国一些社会硏究学者也有此感想，他们认为中国的伦理文化对于西方社会很可能是一帖治病的良药。我大胆的说，伦理文化不仅可以恢复中国过去的光荣历史，也可以拯救西方社会道德

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