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一八九八年建立的京师大学堂(今北京大学前身)是我国近代新式教育开始的标志,也是戊戌变法后「硕果」仅存的新政措施。新式教育培养的是掌握一定近代科学知识的新型知识分子,旧式教育培养的是封建士大夫,这是两者最本质的区别。随着科举考试被废除,旧式教育渐趋式微,新式学堂如「雨后春笋」并逐渐取代旧私塾。新式教育是建立现代国家的基础。光绪二十九年即公元一九〇三年乐育书院成立「丰县高等学堂」,是为我县新式教育之始,校长李运昌。今日丰县城关之书院街即因乐育书院而得名。李运
因交通关系,甚少回家。我六岁以后先随三兄入私塾就读。不久武昌起义,民国建立,县中于民国元年成立新式小学,就转学到县城入学,数月后再回家重入私塾。民国四年,为了取得学校文凭以便出外升学,又到县中高小揷班入三年级(当时学制高小三年),四个月后毕业,我就成为本县高小第一届的毕业生。现在回想幼年在家所受私塾和新式学校两种敎育,内容和现时都大不相同,所以想把个人对这过渡时期新旧敎育的体验加以追述。但又由于本身实际体验究属有限,因而就又把淸末民初旧式敎育槪况以及新式
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