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贫困环境施教。他的教育主张一为有教无类—采孔子因材施教之法,不限资格智愚,化驽钝而成材。二为教而后富--使教用合一,即能生产,针对贫苦学生得能受教。三为文武兼长—特重军事教育,乃针对当时内忧外患保国卫民之需。四为手脑并用——不使思想与体能偏枯僵化。他为实施上项主张,乃创立剑声中学,校中部科多学生多,为那时江西规模最大学校。其师范部以生产自给方式,办理鄕村实验小学百余所,几致一保一校消除文盲。职业部有印刷照相等实习工作,其成效为当时教部评为第一。对军训尤其突出
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