本库收录台湾地区期刊,为给研究者提供原始资料,本库保存期刊原貌、未删改,不代表本库认同作者的观点和用语,请鉴别!
蓋聞能忍人之所不能忍者,方能爲人之所不能爲,能爲人之所不能爲者,方能成人之所不能成,今於黃岡萬耀煌(武樵)先生,得以徵之矣。當辛亥武昌首義前,先生正肄業保定軍官學校,聞武昌首義,乃遄返參戰,途經上海,于謁當時滬軍都督陳英士,陳氏堅留先生任職而不得,乃委以滬軍都督府派赴鄂軍都督府連絡參謀;回湖北後,複被鄂軍都督黎元洪,立委爲鄂軍都督府參謀,再赴瀋陽前線晉見黃克强時,更被委爲戰時總司令部參謀,以弱冠靑年,得膺三個參謀職務,如革命底定,靑雲直上,自可計日以待,...
光緒三十二年丙午(一九〇六年),十七歲是年,余仍在柳羣中學,當時學科甚爲簡單,只有國文、讀經、歷史、地理、算術、圖畫、衞生、博物、物理等科,外國語文未有設也。余在中學一切功課並不後人,常在八十分以上,在校將一年,値年冬桂林陸軍小學招生,先由馬平縣向暄在本縣先行選考,保送二十名到桂林覆試,當時報名者約百餘名,年長者甚多。余家世代軍人,自不能放棄良機,亦報名投考,縣官向公湖南人親自監考,出題極淺白,余尙記憶及我國維新伊始極力開辦陸軍,甚意義如何試詳論之,以上...
一、前言(一)军事教育的意义「教育即生活」;「生活即战斗」。总合这两句话的精义「军事教育即战斗生活」。因为际此动荡的世局,一个国家或民族要想能永远适存于世界,必须以军事教育的力量来改造全民的生活方式,使其能适合于战斗的要求。这一道理,蒋百里先生也曾说过:「人民生活与战斗生活一致者强,相离者弱,相反者亡。」由此吾人可也知道军事教育是可能适合当时的战斗要求为基准,所以说「军事教育即战斗生活」。(二)军事教育的重要战争的胜利,几全基于军事教育的成功;而非取决于
四、十二月一日,是我們第一期正式開學的日子,淸晨七時三十分,我們全體同學集合在大禮堂的前面,第一次由校長侯中將親自領導行過升旗禮後,大家隨卽準備參加莊嚴而隆重的開學典禮。八時三十分左右,國軍的高級將領,包括國防部長、參謀總長、副參謀總長、國防部有關之各廳廳長、各軍種總司令、副總司令曁美軍顧問團蔡斯團長及其高級的幕僚人員等,都陸續的高軒蒞止,來到學校。一時間,車如流水,冠蓋雲集,將星閃閃,耀眼生輝,眞可以說是極一時之盛。斯時也,我們的校長侯中將與敎育長余(...
(一)前言「敎育」爲百年樹人大計,乃國家民族的精神與文化之所寄。國父孫中山先生手著建國方略,旨言「心理建設」,即爲敎育的根本。先總統 蔣公指出現代國家的生命力,是敎育、經濟與武力。而敎育爲聯繫經濟與武力的總樞紐。蔣總統經國先生强調敎育是精神國防,勗勉敎育工作者,應充分瞭解敎育對國家民族的承啓興衰,具有決定性的作用。從長遠處著想,敎育的重要性,且遠在經濟與武力之上。蔣公從民國十三年創辦「黃埔軍校」起,到最後兼長國防硏究院止,五十年間,躬親主持各種軍事敎育訓...
版权所有 中国社会科学院、中华全国台湾同胞联谊会、北京大学文化资源研究中心
大陆赴台之各省市同乡会文献社、社会科学文献出版社
您当前的IP是: Processed in 0.109 second(s)
京公网安备11010202008208 出版物经营许可证:新出发京批字第版0079号 京ICP备06036494号-19