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，以复兴民族。待抗战爆发，广西民众迅速动员，民众对国家流汗流血，毁家丧命在所不惜，这不是平日受过训练、受过敎育是做不到的，这点就指出了普及敎育运动的重要性。二、推动国民基础教育，从事民族自救运动国民基础敎育，本来可以产生于中国任何地方，而它却所以发轫于广西省，主因广西具有左列的主观条件：②第一，建设事业的需求——广西自民国二十年「九一八」事变之后，锐意革新，尝悬「建设广西，复兴中国」为全省革新的鹄的。由于建设的基础，是建筑在广大的群众中，建设的事业，有待民众
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廖英鸣先生，广东省兴宁县人士，于公元1912年生（民国元年），幼秉庭训，天资聪颖，事亲至孝，事兄至恭，幼时在家乡新墟阳阁小学接受启蒙教育，嗣转读泰安小学、兴宁县立第一中学及梅州东山中学等校就读。于公元1933年（民国二十二年）高中毕业，考入国立中山大学文学院英文学系，成为吴康博士之入室第子，于公元1937年（民国二十六年）获文科学士学位，因在学成绩优异，故留校服务，自助教、讲师，升任副教授、教授，乃至兼任文学院教务主任等职，襄助吴敬轩（康）博士处理院务
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尤感欣慰，古人云，临大节而不可夺也，余常以此自勉。北平友好知余抵津，坚邀赴平参加抗日救国工作，对于支援义勇军活动，尽了很大力量。二十二年春转任东北大学秘书主任兼学监，长城作战，北平不稳，率领全校学生避难太原。迨何梅协定，又囘北平，不久，平津学生借口抗日，掀动学潮，左倾学生从中作祟，东北大学左倾学生尤为激烈，军警当局派宪兵乘夜搜捕，乃告平息，恢复正常。民国二十五年春，东北大学准备迁校陕西，派余为西安分校主任，先到西安筹备校舍，先将工学院迁至西安农校校舍，幷即
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沈炎幟先生生前有部份的紀述，曾在浙江月刊六十二、七十五期分別刊載。沈先生是筆者的長官，先後追隨他將近十年，現在臺的舊部均留有深刻的好印象，念念不忘昔日沈先生對我們栽培之恩及各方關懷愛護之情。筆者來臺廿多年，經常探聽沈先生在鐵幕的安全與健康情形，終未能獲得正確消息，兩月前本縣東鄕魏志賢鄕先輩證實：沈先生確已於民國四十年間被**殺害，噩耗傳抵此間，筆者與昔日追隨他多年的部屬，莫不同聲悲悼。假定沈先生是封疆大吏或知名之士，自然會有人替他寫傳記、出紀念册，但沈先生...
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编辑。民国二十六年法师复任厦门南普陀寺第五届方丈时，为了抗日救国，担任厦门佛敎会会长，组织僧众救护队，法师亲为队员主持开学典礼，宣传抗日救国精神，僧众也不能例外，参加受训僧众达一佰多人。在日机肆虐轰炸厦门时，虎溪岩印月楼被炸毁一角，禅房法物、作品蒙受损失甚多，法师同弘一大师避居万石莲寺，二老忠贞爱国，早有以身殉敎和殉国的心理准备。弘一大师亲题「念佛不忘救国，救国不忘念佛」。并附注释说：佛者觉也，觉了眞理，及能舍身命犠牲一切，勇往精进救护国家，是故救国必须念佛，并书「莫嫌
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方公棣華先生字正琪，係出河南羅山書香世家。其先翁 德程公歷任交通界要職，功在國家。故先生卽誕生於 德程公上海之任所。稚齡隨太夫人回鄉就學，聰頴過人，學生時代鋒芒已見；博覽強記，文章灑灑，課業優異，每試必名列前茅。抗戰軍興，先生年將弱冠，一腔熱血投筆從戎，於陸軍官校十六期畢業之後，參與抗日工作屢建功績。勝利後復任華中剿匪總司令部參謀，繼調任舞陽縣政府主任秘書，一度代理縣長職務。其時先生年未三十，雄姿英發，仕途正如旭日東昇。惜匪禍猖狂中原板蕩，先生隨軍來台，供...
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