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大教育系。像这样为追求理想,舍弃功利与现实的年轻朋友当年很多。年轻人的可贵,本就是执著于自己所向往与所追求,这一份情怀如果丧失,则年轻的意义何在?最近两趟出国,一次去莫斯科,与陈启家同行;一次去港澳,与纪让偕行,都是当年的同窗。大家谈起大学生活,都感谢母校师长关爱学生如己出,又以其知识启发成长中幼苗的一份苦心与爱心。我认为,肯定青年的自我价値,不断鼓励、付出关怀,才是教育成功的基本动力。庄周梦蝶的醒或不醒,本身就是生命的宿命情感。既然决心从事教育,岂能没有
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