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法畢業師範之年，値阜寧大旱，蝗蟲蔽天，滷水在地，田禾顆粒無收，先君䑛犢情深，往訪王敎育局長，爲法借赴京升學考費五十銀元；王表示：須以不動產抵押，事聞於法，憤憤不平，氣沖牛斗，往責王曰：「抵押借款，在他人言之，無可厚非；汝身爲敎育局長，敎育局之前身爲勸學所，顧名思義。有勸學、助學、奬學、興學之責；況余如升學落第，回縣爲小學敎師，汝可扣薪；若幸獲錄取，決無大學生騙人五十元之事，汝可放心；且靑年前程，未可限量，境遇出處，變化多端，可爲大奸大惡？亦可爲大聖大賢，...
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长是在参加台北市武进同鄕会后，以及担任总干事期间。当时他是同鄕会的常务理事，奖学金委员会副主任委员、青年联谊社顾问、青年辅导委员会主任委员，热心会务，促进会务健全。他家住南投市中兴新村，但仍设籍台北是台北市民。他要搭乘三小时长途汽车来台北开会，甚至抱病亦要赶来同鄕会，关心鄕情是他生命的动力。羊宗达鄕长最关心家鄕的教育，曾多次提议要同鄕会的奖学金拨出一部份奖励武进子弟。他的鄕心是恳切的，但因不得要领而作罢。他的鄕情是热烈的，燃烧着他的鄕心，他的身上有着无限
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晚淸以来，各县设有劝学所，主持推广敎育事宜，民初因之，至于敎育行政工作，则由县公署之敎育科负责办理之。至民国十一年，各县劝学所改为敎育局，局设局长一员，负责全县一切敎育事务，职权加强，任务扩大。国民政府时代，仍其旧贯。兹将本邑民初至二十六年之敎育首长姓名、籍贯、出身、经历、任职年月等项，志之如次。丹阳教育机关及首长厉钟麟，字玉甫，光緖二十九年癸卯擧人，曾任陕西知县，民国元年就任劝学所所长，十年辞职。杨洪范，字锡甫，附生，江苏师范学堂毕业，曾任县立第一
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〇至一〇〇〇美元，逐年由王汉吾先生赞助，缴基金会运用。2基金存款之利息。⒊特殊之乐捐。⒋受益者回馈捐助。三、奖助学金颁发之对象：凡属本村在校学生成绩优异者，均可申请本奖助学金。四、奖助学金，以当地用币计算，其金额规定：⒈奖学金：⑴初小班第一名奖学金三〇—四〇元。⑵高小班第一、二名奖学金四〇—六〇元。⑶初中班第一至十名奖学金六〇—一〇〇元。以上各班级，凡在校获「三好学生」者，以最高奖金额颁发。⒉助学金：⑴高中及中专学生助学金二〇〇元。⑵大专学生助学金五〇〇元
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抗日战争胜利后，南京市公私立中等学校为数甚少，仅有市立第一、二中学，及私立钟英、金陵等私中数所而已，但当时失学失业青年为数甚多，正规学校显然不够容纳。因此市政府依据民国卅三年中央颁布之补习教育法，及卅五年教育部公布之补习学校规则，硏议成立补习学校。卅五年底，当时南京市教育局长马元放先生，约我前往该局，说明市府拟成立补习学校一所，并嘱我负责筹备，不久并发表我为市立高级补习学校校长。我奉指令后，除拜访有关学者专家请教外，立即着手筹备工作。首先决定校内分设普通
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一、青年才俊走馬上任民國十六年的冬季，天上飄着雪花，舖滿銀色大地，鄕民多在室內圍爐閑話；北伐的礮聲，粉碎了軍閥的殘夢。英勇愛民的革命軍，冒着凛冽的寒風，沿着津浦鐵路，如風捲殘雲一般，正向山東濟南方面挺進。雖然寒流逼人，氣溫下降，豐銅大道上，經商的生意人，依然往來不息。有一位風度翩翩的靑年人，看樣子不過二十四五歲的年齡，乘着坐騎，英姿奕奕；後面緊隨着一名侍者，挑着簡單的行囊，快步如飛，順著大道，直奔豐城而來；那就是革命軍收復徐西各縣後，江蘇省政府委派的第一...
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我邑民初敎育界知名之士，頗不乏人，較著者計有楊洪範、貢元炳、韓蘇、呂濬、厲鍾麟、胡澒、孫誦雒、朱同雲、林懿均、王鑑、郭顯曾等十餘人，茲略述之如左：楊洪範，字錫甫，光緖附生，業儒，設帳課徒，已有年所。民國肇建，改鳴鳳學堂爲縣立第一高等小學校，先生道德文章，夙爲邑人所推重，儼然邑中祭酒，遂由縣署委充校長，時我邑僅此高等小學，先生受命後，物色飽學之士，充任敎員，作育人材，爲數甚衆，在職十數年如一日，爲我邑任職最久之校長。貢元炳，字藜靑，北鄕貢家村人，南京兩江優...
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此也，县政主持者及辅行人员，大都为中央政治学校之师生，人材济济，条件优厚，为一般县份所莫及。即或有非中央政校毕业者参加工作，亦系平时对县政理论实际，而有硏究与经验者。敎育主张实验县成立后之首任敎育科长王国斌先生，为中央政校之高材生，其对全县敎育主张归纳起来，大都有以下四点：一、以教育为中心，作管、教、养、卫合一之推进，以配合整个县政之革新。二、从普及教育着手，以乡镇为单位，按期扫除文盲。三、使学校教育与社会教育合倂实施，训练人民组织能力，辅导人民自治事业。四
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民國三年底，南通張季直先生任北京政府之農商總長，兼全國水利局總裁。以其在南通經辦自治所設立之各級學校，經費來源，有欠穩定，特具呈袁大總統世凱，請領通泰蕩地十二萬或十五萬畝，墾闢爲田，以其收益，作爲基金，並請將領地應繳價款，分爲十二年繳納。旋奉民國四年二月二十一日批示特別允准在案。茲將張氏原呈，袁大總統批文全案附錄於後，以供閱者參考。爲籌備自治基本，擬領蕩地，請允分期繳價，以維久遠事。窃謇以國家之强本於自治，自治之本實業敎育而彌縫其不及者，惟賴慈善。謇自乙...
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