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三十四年九月后，苏省各公立中等学校，次第复员，兹分中学、师范、职校三类，略述如次：一、中学校省立鎭江中学 校长曹书田省立溧阳中学 陆健私省立丹阳中学 孙毓骅省立常州中学 董志新省立苏州中学 杭海槎省立常熟中学 严立扬省立昆山中学 陈其可省立松江女中 江学珠省立上海中学 沈亦珍省立南通中学 彭大铨省立扬州中学 朱宗英省立盐城中学 李西垣省立淮安中学 张开轩省立徐州中学 焦福星省立连云中学 李简斋省立丹阳临中 徐作霖公立南菁中学 李天民以上十六校，均设高中及
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可能范围内，克服一切困难，做到①核定各县市地方敎育预算及计划。②根据各级视导报告指示各县市政府改进地方敎育。③登记并检定各县市中小学敎员。④添置各县市图书设备充实学校内容。⑤考核各县市办理地方敎育成绩。㈤整理省县敎育款产江苏省之敎育款产有座落南京市区者，由敎育厅会同财政厅组织淸理委员会加以淸理。各县市敎育款产之整理则由各县市财政淸理委员会分别淸理。㈥整顿私立学校当时有私立中等学校三百三十所。内有中学三百零三所。职业学校二十五所，师范学校二所。其中完成立业手续已核准学校
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山环海抱，凭临地势雄，浩渺烟波远，鱼盐水利宏，切磋问难，学术资硏攻，百万渔民生计充，保持领海主权，吾侪职志同，努力生产，塞漏巵，挽颓风，前进！前进！总理遗敎誓遵从，前程万里无穷。「附记」：一、渔师原属江苏省立东海师范渔村师范科，同一校长孙洁黄先生，王珏先生为主任，民国廿二年独立为江苏省立连云渔村师范，省派王刚先生为校长，民国廿四年改为江苏省立连云水产职业学校分为师范部、水产部。二、抗战后，于江苏崇明复校，校长仍为王刚先生，易名江苏省立崇明水产学校。
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前国立南京高等师范学校及国立东南大学校长郭鸿声先生秉文，今年寿九十，门弟子之集于台员者，咸欲称觞为祝，而以序属余。余方欲执笔，而先生之计闻至，同窗诸子因复以行状相属。鸣呼！余本欲以载颂载祷之辞，敬祝先生之晋于期頣者，今竟以载歌载泣之心情，敬述先生生平之行实，是岂始料之所及哉！先生，江苏江浦人也，江浦与南京仅一江之隔，朝发而夕至。南京自三国吴定都以来，置学官，立五经博士；至南朝宋雷次宗弘敎于此，而国学之规模大备。自玆以降，凡千五百余年，相沿不替，遂蔚为东南
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观澜先生于鼎革之初，以师资为教育之本，特悉心规划，主张高等师范学校归国立集中办理，部议韪之，于是逐年亲赴各省视察，勘定设校地点，解除纠纷，指导筹备，而北京、南京、武昌三师师尽心尤多，今皆改办大学，姚子让先生文冉已于所撰先生事略中述之矣，粤稽民国三年江苏省立各校校长集会沪上之时，省立第二师范学校校长贾丰臻等，鉴于中等学校各科师资缺乏，发展限于师资不足，情势殊为严重，爰特建议有关当局，呈请教育部设立高等师范，以应需要，与先生主张，正相吻合。未几，先生谢职南下
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吾鄕淮阴为苏北重要县市之一，在抗战以前苏北各县，敎育并不甚发达，甚至部份县市尙无一所高级中学或高级职业学校之设置。惟淮阴于民国肇始不久，即设置有省立高级师范学校与高级农业职业学校，且筹设江苏公立法政专门学校分校复归倂于南京本校，均系开敎育风气的先河。前述高级师范学校与高级农业职业学校，不仅是当时全县的最高学府，亦为苏北淮河，运河流域一带十余县学生的向学中心。余先后就读于淮阴师范附属小学及淮阴师范初中部与高中师范部达十余年之久，对余个人之修身、立业，自
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民国二十四年六月，在我邑县立师范学校毕业的学生，共有四十人，经过漫长的十四年岁月，到民国三十八年春，经民声日报，加以统计，已经亡故的计有十位：一、病死在家的：张祺、张炳生、陈凤仪、荆魁然，魏树高。二、病殁于军的：吴明海、虞景可。三、抗战殉国的：戴恩溥、潘成章、孙纬华。现在（三十八年）在外埠服务的计十人：一、军警界：蒋秋儒（上海），杭海，（南京）唐玉川（南京）。二、财经界：朱锡麟、荆焕然、唐邦琚。三、文敎界：徐斌（南京），张恒山（上海），陶文灿（武进），荆
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年癸卯，二度应江南鄕试不售（壬寅鄕试至金陵因病未入闱）。会淸廷诏废科擧，乃考入江苏优级师范学堂攻读。时优师数学敎习山野氏，为日本名数学家。知姑丈家学源渊，精于我国旧有算术，自愿于学堂所订课程之外，敎授姑丈西洋数学如大代数，微积分之类，同时向姑丈学习我国旧有算术。姑丈因对算术，造诣已深，学习西洋数学，颇能收中西会合之效，术乃益精。毕业后囘鄕供职，任鸣凤学堂监督，宣统二年，我邑敎育会会长孙国钧先生，因年事已高辞职，挽留不获，姑丈被公擧继其任。其时敎育会为各县新设
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海師係我蘇之海屬五縣市，造就師資之唯一學府，據悉此校之師長、同學來臺甚衆，遍布於黨軍政、警、敎育及社會各階層，惜久不聯絡。玆承楊永諧鄕長抄錄抗戰前夕，曹校長一華（中權）所作歌詞，（王老師沛綸作曲、已遺忘）以供鄕長及海師校友們參考和囘憶。—編者
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余於三十五年春，奉省命來海籌備復校事宜，時敵寇初降，遣俘未竣，而匪勢鴟張，隴海突告東斷；抵徐後，欲折回而私心不忍，乃潛蹤微服，間關到達，接收旣畢，得堅貞之士四百餘人，程度雖有參差，而皆能身歷艱苦，抱志不移，固足嘉也。一載以還，經良師訓廸而礱琢之，則質美而文，更能彰吾校譽，不孤本人行險之意；此後行者，或負起建國基層之任務，居者或繼續攻讀，均望一本初衷，努力精進，成功之途，寧在遠乎，特書諸端，以作他日印心之證云爾。民國三十六年元月牛雲峯序右文係海師之國文老師...
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