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Exhor-tation)、环境形塑(Environment)、服务学习(Experience)和自我期许(Expectation)。教育部也提出「十大策略」,建议学校将品德教育纳入课程、教师专业与生命成长活动里。最重要的是,希望将来学校、家庭和民间团体,能够串连成「教育伙伴关系」,共同推广品德教育。未来「台湾有品运动」也将结合各县市政府及各级学校经验,推选有品典范及人物。以亚洲大学为例,去年底即在校内推动三品教育,今年更设立「三品学堂」,还成立「晨昏定省免费专线电话中心
奖学基金会,资助北大、浙大等三十多所著名大学。南老近年长住江苏省,并在当地设立太湖大学堂传道。南老的著述内容涵盖了儒、佛、道及诸子百家,兼及医卜天文、拳术剑道、诗词曲赋,凡三十余种,在台湾的一家书店打算近期重新编印发行南老二十余年来的三十余本著作,以资记念。(注:温州书城里,工作人员将南怀瑾先生所著的书籍摆放在显眼位置并放上菊花以示缅怀之情。(刘伟))对两岸三地甚至全华人世界来说,南大师不仅是学术的贡献,更是大家生活的导师,以他对佛法易理的修为,为世人解惑、为
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大陆赴台之各省市同乡会文献社、社会科学文献出版社
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