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  • 文章家鄉幽默

    来源期刊：《浙江月刊》第13卷 第11期　 作者：夢萍　出版时间：1981-11-06
    关键字： 家乡幽默 袁枚 乾隆 教育普及

    「你们听得懂吗？」「不懂」俩人摇头答。「那末，咱们三人，刚好合成一个「犇」字（俗谚：对牛弹琴，牛不入耳）。相视大笑。△会错了意宣统时，朝野上下，「振兴敎育」的口号，高唱入云，但是，全国学校并不普及，有些祗是私塾改制。嘉兴北门外的塘湾鎭，因它邻近郡城，人口繁盛，有所初级小学（那时等别），学生只有十几个，大家环坐着由一位老师敎学。某日，有位外省人经过校门，听得校内书声朗朗，不免驻足谛听：王八骑马，亲家骑驴，就是骑你！他好生奇怪：就算初等小学国文敎科书，采用

  • 文章難忘的一首歌

    来源期刊：《海州文獻》第11卷 第2期　 作者：李飛 　出版时间：1989-06-01
    关键字： 文明十条 曲谱 丁治磐 教育普及

    」过去因抗战地区陷日，国民敎育未能普及，在一个连队当中，大部份都是文盲，受过良好敎育者，实太少了，在操场上立正稍息，左右转法都无法适应，似公则能因材施敎，手订军纪十大要项，编成歌诀在军中普遍敎唱，使基层士兵都能了解军纪之重要，个人切实遵守，做到绝对服从，其歌词内容：「讲话要客气，接谈要有礼，买卖要公平，言语不欺人，见长要尊敬，见小要亲近，用物先交涉，官长负责说，不乱取东西，不占小东西，军人大丈夫，一切不卑污，不乱进民房，行动要正当，国家民主化，处处要讲法，济困

  • 文章致力推動《注音字母》統一國語

    来源期刊：《武進鄉訊》 第428期　 出版时间：2004-06-25
    关键字： 注音字母 同文不同音 开通民智 教育普及 语同音 《国音字典》 国语推行

    民国肇建，各派势力竞相争权夺利，就连同盟会内部也是争得不可开交。孙中山非常器重吴稚晖，邀他出任教育总长一职，但吴稚晖恰恰与一般人相反，坚决推辞。此后直到孙中山逝世的十多年时间里，他所致力的就是提倡教育、科学。吴稚晖走遍中国南北，到过英、德、法、日，深知汉语同文不同音，各地方言常令外地人无法听懂，而其文则因无注音，让人难以学习。吴稚晖认为中国贫弱，在于民智未开，欲求富强，必须先开通民智，首在普及教育，而「语不同音」实为教育普及之最大障碍，故推行「语同音

  • 文章我國邊務政策之新方向

    来源期刊：《察哈爾省文獻》 第4期　 作者：馬景銘　出版时间：1979-01-01
    关键字： 改善边疆人民生活 普及教育 幅员辽阔 交通不便 中华文化的伟大

    藏籍同胞的向心力，已受到「分歧观念」的左右，而对母体发生了错误的「排拒倾向」。不论这种倾向是由于外力的挑拨和摆弄，或是由于本身的愚昧和无知；我们都该认眞检讨一下我们的边务政策，是否犯有错误和如何补救缺失。首先，我们认为因袭满淸时代的那种羁縻怀柔的愚民政策，应该予以抑弃；改絃易辙，制订一项以改善整个边疆人民生活为主的边务政策。舍此而外，表面上的某些「优遇」都无关宏旨。而眞正的民生问题不得解决，敎育不能普及，我们的边疆人民和领土，便随时都有被挑拨分崩离析的危机

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