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七八五人，出外谋生者五、五〇〇人。淸代设巡检司及石云楼汎于坎厦，乃石云区得名之由来。笔者少时因扫墓或求学路经此楼，必驻足小憩片刻，全部麻石砌成，虽曰为楼，实则规模不大，七十八年家兄返鄕探亲，据云车经坎厦，发觉此楼已被拆除无遗，历史古蹟遂成灰烬，闻之令人叹息。本区全境山峦起伏，小溪纵横，森林茂密，古松参天，粤东名山西岩亦在境内，景色之秀丽堪称世外桃源。部份山区也漫生篠竹（可作照明用）。茅草，是野生动物生长良好环境，是故全境各种珍禽成群，吱喳不绝；野兽如黄羌、山猪
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党政军警各机构上中级埔籍人士，寥若晨星，便不免有今非昔比之叹，我们晓得，历史的过程是波浪形的，有盛亦必有衰，此一时彼一时，国家如此，地方亦然，况且「人才」是多方面的，不以偏槪全，这方面差点，别方面或许好些，这个时代差点，过一个时代，也许又会好转，往往是说不定的，如果祇就党政军机构方面去量度，便作如何如何的批判，殊非确当之论，由于过去科擧时代所遗留下来「学而优则仕」的观念，从做官方面，去看一时一地的人才，自亦难怪，如今眼看官场同鄕冷落，便觉吁嗟大息，这却可以不必
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泰和 謝貴何泰和縣位於江西省中部，與風景勝地井岡山接壤，縣內溫暖濕潤，物產豐富。自古人杰地靈，素有「人文薈萃」之稱。敎育發展較早，東漢末年即有私塾，後唐始有書院，宋明書院增多，明清私塾最盛。清末廢科舉，設學堂。辛亥革命時期，學堂改學校。古代敎育宋明兩代最爲發達，學風昌盛，人才輩出。清光緒四年《泰和縣志》載：全縣自唐至清共有進士三九六人，舉人一〇七四人。清末至民國二七年（一九三八），全縣出國留學生二〇人。一九三九年，日軍進犯南昌，省府遷駐泰和，浙江大學，中...
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一、緖言我部份贵州旅台同鄕，拟发起返鄕创办贵阳大学，为故鄕培植经济建设人才。贵州文献主编胡国藩先生电约笔者阐明创办之意义，不敢有违胡鄕长之美意，爰分主要国家敎育的发展、贵州的高等敎育、贵州的人口及资源、二十世纪的展望及创办贵阳大学的宗旨等五点，说明于左、敬祈緖鄕长、好友不吝指敎。二、主要国家教育的发展十八世纪中期，人类历大出现了一个新的时代，从政治、经济、知识及精神等方面观察，这个时代可说是「机器的时代」、「殖民的时代」、「强权争霸的时代」。在经济领域
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受到了极大的冲击。不少书院在敎学内容与办学形式上逐渐发生了变化。有的改变成为新式学堂，有的书院难以为继而消亡，到了淸光緖二十七年（一九〇一年），书院终于宣布废止。在漫长的一千余年历史中，中国古代书院，以自己独特的办学形式、组织管理、敎育原则和敎学方法，积累了大量的经验，丰富了我国古代的敎育思想与实践，促进了民族文化的繁荣与学术的昌盛，培养了不少封建社会的有用人才，为我国古代敎育事业和文明建设作出了重要贡献。浙江的古代书院，与全国各省相比发展较晚。从宋到淸末
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倘徉于九山湖畔，寻踪访迹，那曾氏花园历经沧桑，却依旧蜿蜒在碧绿清澈的湖水中，风姿尙存；湖岸是一条平坦大道，通向汽车西站，只见高大围墙一溜排开，中间犹存一扇大门痕迹，“籀园”两个大字赫然在目。籀园原是为纪念瑞安经学大师孙治让而建的。孙治让字籀廎，因而以字名园，称籀园。孙治让一生治理经学，卓然大家，晩年担任温处学政，致力于桑梓教育事业，亦多建树。他逝世第二年，温州六县学界就倡议建祠以祀。民国三年（一九一四年），由温属六县筹资购置市区九山湖畔落霞潭曾氏依绿园
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一、自求是书院到浙江高等学堂浙江大学是我国著名高等学府之一，它的前身是求是书院、浙江大学堂和浙江高等学堂。求是书院创立于淸光緖二十三年（西元一八九七），迄今已有八十四年的历史。浙大校本部在杭州的蒲惕巷，后称大学路。有求是桥，求是云者，含有「实事求是」及「寻求眞理，崇向正义」的意义。求是二字又为浙大校训，表明其一线相承的渊源。出身浙江高等学堂的陈布雷氏有云：「吾浙江高等学校承求是书院之旧址以设学，其学风乃独以和易著。」求是书院的总理（即创办人）是陆懋勋氏
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陝西地區的新式敎育何時開始，我手邊沒有資料不得而知，但是在陝西東部我的家鄕蒲城縣一帶，恐怕是民國廿年以後的事了。記得抗戰前幾年我剛開始接受啟蒙敎育的時候，村子裏的初級小學還是處於半私塾狀態之中，全校僅廿幾位學生，就是後來大力推展，鼓勵女子也要上學那段期間，也不過卅多人而已，事實上鄕下女孩子被迫接受敎育也只是曇花一現，一、二年過去就統統退學了，可惜！那時學校是由廟宇改修的，有時候還借用村裏的祠堂上課，其簡陋可見一班，老師只有一位，當然是讀古書出身，學校分四...
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临川 温挺抚州，位于江西东部，辖一市十县，总面积一·八八万平方公里，人口三六〇余万。抚州，是历史名人王安石，汤显祖的故鄕，素有「才子之鄕，文化昌明之邦」的美誉。自古以来，抚州人「以诗书求闻达，弃自守而进取」，尊师重敎蔚然成风。截至一九九七年，全区共有各级各类学校四五六二所，其中普通高校二所，成人高校一所，普通中专六所，成人中专一七所，中学二八〇所，小学二九八〇所，幼儿园二八〇所等；在校学生六七万多人，其中中小学生近六〇万人，敎职工四·五万多人，敎师学历
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文·陈证升边远省份同样大有可为，从状元的地域分布中可以看到这样一个现象，即使文化并不发达的边远省份并不影响其中的个别州县的教育发展，而这些州县只要重视文化教育，同样可以培养出优秀人才，这或许得以给我们某些启示。广西临桂状元全国之冠在分析状元的地域分布时，人们多注意以省区来划分，这就如前面所得出的结论；清朝共录取一一二名状元，江浙六十九名最为突出，而广西只有四名状元表面看来虽无法与江浙相提并论，但是，如果以州县来划分，就可以发现，广西临桂县的状元数字在全国
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