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在南通的地方建设」一文里（见中国地方自治一卷八期），已分别介绍，故此处不赘，兹仅就实业敎育两项，略述其梗槪如次。自治南通，首重敎育，以为敎育必资实业，而南通为产棉最盛之区，故于光緖廿二年办大生纱厂，其后又继续办第二第三第八等厂。棉的用量日多，为增加生产，乃垦通海交界之海滩，设垦牧公司，辟田九万余亩，岁增棉四五万石。其后更沿海岸而北远达如、东台、盐城、阜宁各县，置公司十余处，经营其事。又创办广生榨油公司、复兴面粉公司、资生铁冶公司、大达轮船公司、大有晋、大豫、大
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刘古样，字则先，盐阜境内从事文化宣传教育工作有年，直至离休。
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脚，又送进学校读书。一时“赵老和成为新时代的新人”，这件事成为广泛流传的佳话。一九〇九年，应海州中学堂监督卢绍刘（殿虎）之聘，任讲师幷兼伦理课。一九一〇年，受沭阳县知事蓝光策委任，创建沭阳县立两等小学堂，是为堂长，幷兼办师资讲习所，任所长。一九一一年应淮阴江北公学朱棨幼之聘，任国文、历史敎师。武昌起义后，九月十五日十三协响应，公学停，回沭。一九一二年夏，应张含章（树黄）县长委任，创办县立高等小学。以学校为家。寒暑假日为留校同学义务补习功课。要求
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完全以「板桥模式」灌输老师们新观念。「唯有老师的回炉，加强在职敎育、训练，才会有好的敎学成长。」这点也是叶女士在「抗战经验」中的心得；她深切知道，缺少好敎材没有关系，一位好敎师可以弥补这方面的缺憾的。在这种质量兼顾的情况下，就学率从百分之七十，提升到百分之九十。当然的，除了师资培训外，叶女士亦着手硏拟国民敎育一年级至九年级的课程发展计画；以一年多的时间，拟订出完善的计画。主张创办特殊敎育其次，她主张创办特殊敎育，以保障学童敎育的机会的均等。「我可以说是国内
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㈠世系簡述按張氏宗譜載，其原籍居常熟土竹山；至元代末葉，因避兵亂，始遷南通金沙五里廟，是爲遷通一世祖。世務農，至十一世祖彭年，遷海門常樂鎭，始就傅讀書。彭年妻興化葛氏，東臺金氏。葛生譽、警、行一、五；金生募、詧、謇，行二、三、四，而以詧謇最著賢聲，鄕里每以「三先生」、「四先生」稱之。先是謇之祖若父與外家有約，金氏生子應擇一兼祧吳氏，故謇初名吳起元；年十六，以應試被詐騙冒籍，改名張育才，字樹人；二十五歲始改名謇，字季直，——晩號嗇菴。叔兄名詧，字叔儼，——...
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台北市五华同乡会今年会议决定，建立民国三十八年后来台乡亲无眷单身资料及补助青年学生返乡机票费用等事项，都是团结乡亲照顾乡亲的一种办法！笔者回忆过去，因时代悲剧的发生，造成多少乡亲被抓来当新兵，过著悲惨的日子，至无法翻身！深感五华教育不足！如非自己及时发现自己学识不够，即予改正，努力读书，可能亦要列入无眷单身之处境了！所谓：「含泪播种的，必含笑收获，受过苦难的淬炼，才能品味美的甘甜」吗！五华之所以贫穷，完全在教育落后，现在如此，古时亦如此！你还记得吗？家乡
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来普庆小学读书。由此证明，普小当时在社会上的声望和影响了。创办过程普庆小学的创办，前后共有三次。始办时的发起人为张鸿翔（字渐陆）、张心泉、张仲礼等。张渐陆系清初诸城著名文人张侗的嫡世，生于光绪年间，及长，秉承家学，精研经史，涉猎甚广。及民国建立，教育处于变型期，张渐陆有鉴于族中子弟虽然勤俭耕读，但学业已渐式微；而村中私塾老师又多为冬烘先生，缺乏新知，不无误人子弟的情况，认为必须改革旧式教育，设立新学，才能顺乎时代潮流，重振张氏祖业。于是乃于一九一六与同族
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学校，推升为大学等级之意，王创办人在台从事教育事业已四十余年，他深信欲国家社会富强繁荣，得从培育经济商贸人才为基础，他以武训兴学的精神，胼手胝足夙夜匪懈将大半生贡献给教育事业，如今他的百年树人功绩，可从数十万毕业校友来看，校友仍个个倶成就了相当的事业，扬名海内外，看到这样景况，可说也足使王创办人欣慰了。我所称之教育事业并非仅指王先生所办的学校，王先生的教育事业，乃是普天下的教育，所以他在国内被公推为私立教育事业协会理事长（数十年在任），在国外荣任许多国家教育单位
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記得我堂姐蔣爲曾對她的爸爸說：「爸爸！你怎麼不多讀點書？你看，伯伯蔣禮瓊和叔叔蔣秋冰都是專科畢業，所以現在伯伯當株洲縣的物資局長，叔叔也在冷水灘第二高中當敎員。如果你也讀到專科畢業，不是也可以爲國家、爲社會服務，而不必辛苦的在家務農了吧？」她的爸爸蔣正生對女兒蔣爲說：「你爸爸不是讀書不行，而是沒有錢讀書啊！」說著說著，你爸爸含著眼淚把我們倆人帶到四十年前說出那時的家庭狀況……。「四十年前，你爸爸正在讀高小，有一次，你爸爸繳給學校的膳食費吃完了，學校停了你...
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公元一九九0年，于阔别故鄕四十余年的叔父母第二次从台北回家探亲，他俩在村干部和我们的陪同下，走遍了村前村后，和鄕亲们促膝谈心，了解到村上有部分学生学业成绩好，因家庭经济困难而辍学了；有的仍存在着重男轻女的旧思想，借故不让女儿上学了。为此，叔父母认为「千年大计，教育为本」很有道理，尤其是我的婶母张丽云女士在台北是从事教育工作的，对孩子们充满著爱心，他俩毫不犹豫地拿出一万美金，建立奖学基金会。介于我在青年时代是该村的第一位鄕村女教师，对村内情况比较了解，便
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