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汀江汇合成韩江。罗卓英将军是喝着梅潭河水长大的，并走出梅潭河，走出韩江，历经戎马烽烟，乃成一代名将。宜洋坪村和岭下村，皆是不起眼的小山村，但作为一代名将的出生地和成长地，已名显史册，此所谓人杰地灵。虎山中学张晋田校长向客人介绍校史时，总会提到罗卓英将军创建虎山中学的情况。张校长常说，罗卓英将军的功绩主要是两个方面：一是抗日屡建殊功，出国远征扬威印缅，堪称抗日名将；二是热心教育，在家乡创建虎山中学，还在江西赣州创办卓英学校、宜山小学等。一代名将之教育精神，令人
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湖南敎育的成功，国内学者谓渊源于湖南靑年的纯朴笃实，蓬勃朝气，湖南敎师的专业精神，有守有为，加上校长的终身奉献精神，形成湖南敎育界的优良风气，奋发有为，蔚为湖南民性，在中国近代史上，具有特殊的地位与成就，这些事例，我想擧出两点加以说明：一、敎育的专业精神——在全国的敎育环境中，只有湖南的敎育界人士，几乎都是终身的从事办敎育的专业精神，他们都本着忧道不忧贫，谋道不谋食的精神去从事敎育工作，我们以设在长沙各学校而言，那些驰名国内的如明德学校的胡子靖先生，妙
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虎中人」凝聚力的象征，代表着一个品牌，一种精神。他们充分利用虎中的历史、区域、政策和师资四个优势，积极弘扬「正静信进」、「严实博进」的校训和教风端正，学风纯朴的优良传统，为大埔实现「人文兴县」增添光彩。其二，深化教育教学改革，提高培养人才的质量。该校不断增强教职工的品牌意识、质量意识和创新意识，以「三全」（指全员努力，全面发展，全程服务）的工作方法，促进「三高」（指造就高素质的师资，实施高起点的教学，培养高质量的人才）。为大埔的基础教育发展作出应有的贡献
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端午节与纪念屈原精神现在我要讲第二项很快来到的端午节，端午节纪念屈原投湘江而死。我曾吿诉诸位，自孔子起到战国，当时全中国的学者知识分子，都抱着天下观，在战国七雄间奔波来往。只有屈原，他是楚国王室的亲族，所以他不得意于楚国的朝廷，绝不跑向别国去，悲愤之余，宁愿投江而死。这不是屈原的缺点，乃是屈原一种独特精神之表现。屈原的外交政策主张连齐拒秦，可知屈原心中并非只知有楚国，不知有天下。但当时的楚王，误听连横家言，亲秦拒齐，不用屈原，屈原遂作为离骚投江自尽。但屈原离骚
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爆发出团结一致，发愤图强的力量。随着历史的发展，爱国主义精神的内涵也在不断升华。如今，作为爱国主义精神在新时期的体现，就是人们把个人的命运与国家民族的利益更紧密地联系在一起。更为重要的是，要通过自己的劳动与努力，实现中华民族的进一步繁荣与振兴。综上所述，可见爱国主义始终是各民族进步与国家统一的巨大推动力。爱国主义教育应该作为必修课，始终系统地贯穿于整个国民教育中。上下五千年，世界各国的历史无一不告诉我们：只有国家的强大，这个民族才有自主于世界民族之林。远在
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筹组敎育部战区中学敎职员服务团，率领山东省各校师生数千人，追随政府辗转播迁，一面弦歌不辍，推动课业敎学工作，一面以各种文艺活动，宣导抗战建国的国策，激发同胞敌忾同仇的精神，凝聚报国杀敌之力量，昕夕筹划，奔走交涉，历辛涉险，寝食难安，虽以积劳而形神交疲，犹力疾从公，无稍疏怠，卒使鲁省敎育不至中断，此可谓对桑梓一大贡献也。二十九年父亲应聘国立西北大学敎授，并历长总务、训导、敎务、及兼任文学院院长，化雨春风，不遗余力，校务日进，西北大学遂成为后方高等学府之重鎭
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编按：陈重光先生所撰大文，八十五期刊出上半部，内容包括：一、前言；二、推动国民基础教育，从事民族自救运动；三、实施或人教育年，激发抗战救国热忱等节。第三第末述及「成效卓著。……待桂南战事爆发，立刻发挥无遗」自「待……」以下，在第八十六期续刊，即本文开始……
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蒋主委就是我们的家长。」感动了许多人（页15）。捌、学习心得这些荣民学人，都是锻炼体魄，注重德育：一、锻炼体魄：有位在士校的最后半年是军事专业教育（页55），打下很好的体能基础，具有过人的耐力与毅力（页197），入伍的种种考验，是化为激励、坚定意志的力量（页208）；亦有自认，多年来能在工作岗位上，戮力从公、克尽职守、不偏不倚，端赖早年接受严格的军事洗礼，让他奠下日后人生事业最佳基础（页95），归功于早年从军旅生涯所锻炼出的坚毅精神（页178）；这种
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在政府政策方面和社会策励方面，皆注重于科技发展，在配合「物质建设」、「经济成长」口号之下，人文学科显然是一无用处。在哲学系、中文系、历史系毕业的大学生，不容易找到适当的工作。乙、同时延续了晚淸汉学家考据学风，再加上「用科学方法整理国故」的口号之下，人文学科的硏究降级为版本章句的考据，文字训诂的考据或者历史事件的考据。所做的纯然是「材料工作」，对于「文化精神」、「形上义理」遭到忽视。因为从事「材料工作」于是把「历史考古」「文物掘发」作为是人文学科唯一的或者最重
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教师资格的取得应没问题。于是将年资聘书资料送人事室办理「高中国文」教师登记，经教育厅审核委员会审定为高中工艺合格教师，原因陈老师教工艺（原名劳作五十一年改名工艺）享誉遐迩，不要埋没技艺人才，故改国文为工艺。嗣有同班同学任梓官国中校长，硬强迫他到梓中任训导主任，情面难却，祇好屈就。自从离开省立凤中，便与国文绝缘，把全副精神都放在做好训导工作。但对于教课丝毫不敢马虎，经常利用鄕土资源，例如校侧螺底山的红土，是烧陶器的材料，工艺课时叫全班学生出动荷锄拖箕搬运红土来校
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