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的势力范围，尙无**活动迹象，我地方政府与伪政府各有其行政区域；（2）抗战发生已有七个年头，鲁、苏、豫、皖四省边区，即在此一伪军势范围之内，如有日军出动，民众则出村逃亡，只有老年人留下应付；（3）农村生产似尙未受战争影响，由农地之作物及晒谷场之堆积物，可以看出还是丰收的景象；（4）民敎两厅人员参与民众逃亡行列，他们绝不置疑，并吿诉前往亳州所应走的道路。像似如果他们知道是抗战人员，将毫不迟疑地予以掩护和协助。其三、到界首及到阜阳，先后拜访驻在这一地区的国军高级将领
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一、前言大陸變色，政府播遷來台，風雨飄搖，人心浮動，台灣爲僅有的復興基地，痛定思痛，有志之士，莫不愧悔交併，爲振衰起敝再造中興之謀，三十九年二月十四日，立法院順應輿情，以出席委員一致通過決議，懇請 總統蔣公復職， 蔣公俯應軍民殷切之望，遂於三月一日視事，自此中樞有主，硏訂經國大計，安定內外人心，軍政逐步改進，共期建立堅實基礎。戡亂戰爭之挫敗，原因雖多，但敎育工作之失敗，實爲重要因素。組織退出學校，缺乏思想主導，共產主義乘虛滲入，腐蝕國家觀念，破壞倫理道德，...
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——廣東文獻以棻曾任國立中山大學法學院敎授兼院長，又畢業於廣東大學之高等師範部，並曾爲高等師範附屬師範及國立中山大學海外部之學生，與該校關係特殊，囑爲專文紀述，俾增加各方人士對此一紀念 國父之高等學府有更廣泛而深入的瞭解。棻以當前國內外人士正努力於國立中山大學之重建與復校，特就棻以前在中華民國大學誌所發表「國立中山大學校史」一文，略加補充修正，以應廣東文獻之約。民國六十一年八月 彥棻謹誌
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源起四十六年夏，越南政府公布國籍法：凡在越南出生之華僑，均須歸化為越南國籍。僑胞對此突如其來之橫蠻措施，既無法反抗，亦難以順受，多作歸國計。政府為維護僑胞利益，乃一面交涉，一面進行接運不願加入越南國籍之僑生返國就讀。行政院迅即成立越南專案小組，專司其事。（注：國立道南中學部份師生於八十三年九月聚會時，與校長羅德馨（前排中右）合影留念。）設校經過其時教育部部長張其盷先生對僑生返國後之教育問題，特別重視，乃於是年八月一日明令成立國立華僑高級、初級、女子中學等...
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一、学校概况1923年创办的大麻中学，坐落于广东省大埔县大麻镇，至今有近90年的历史。因是东南亚实业家、慈善家、「百校之父」田家炳先生的母校而闻名。学校地处韩江上游西岸，环境优美，是培养韩江河畔山区学子的理想摇篮，培养了如实业家、慈善家、「百校之父」田家炳以及华中科技大学教授、科学家蔡红桥、革命家陈明等一大批优秀人才，为社会发展和人类文明进步作出了巨大贡献。2003年6月，被评为市一级学校。近几年来，以大麻中学为龙头的大麻镇教育快速发展，2010年6月
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廣豐 鄭菊生私立杉江初級中學，爲豐中學前身，茲値廣豐中學七十週年校慶，爰書此以爲祝賀我是一九三四年秋考入杉江初中的，一九三七年夏畢業。從入學到現在，算來已超過一甲子了。往事歷歷，如在眼前。當時校址在縣城孔廟，兩廊設敎室，大成殿是禮堂，其餘辦公室、學生宿舍、餐廳、操場等，麻雀雖小，一應俱全，由我家出發經戊午小學前至學校，步行約半小時可達，或結伴同行，或單獨赴校，都很從容，對健康大有裨益。校長兪鈺（明如）先生，卒業日本明治大學。早歲曾參加革命，畢生以興學爲志...
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且亦系校董会聘任。对于校长不负责任。敎授待遇，参差不齐，其悬殊之巨，为素所未闻。査该校主任敎授十五人，待遇则分为十级，最多者月薪五百元，最少者仅一三三元。全校敎授共二十三人，待遇有十六级之差，最多者七百元，最少者仅七十元」。[2]靑年学生看了这些不平等的情形，再想到过去帝国主义对中国的压迫，故义愤塡胸！三为一九二七—民国十六年宁汉分裂后，中国国民党的南京国民政府，对一切社会的流弊与帝国主义在华的不平等，是主张作合理改革，但失败的中国共产党潜伏各地，则利用靑
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