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傍晚留在学校小考,对于住在学校附近的我而言,也就不会构成上下学赶时间的负担了。但升上二年级,由于将面临生平第一次的联考,平常的考试又多,使我变得紧张兮兮,原本上台从容不迫的,这会儿却容易紧张,表姊笑称我是「紧张大师」,幸好,这只是国二、国三的过度现象。永中毕业时我获得全校羣育前十名的奖状及奖品,而这项荣誉我觉得比平常获得智育方面的奖状更为可贵、有意义大槪过于患得患失,联考时过份紧张,使我成绩不很理想,考取市立景美女中。当时我曾为自己没考上第一志愿而难过、沮丧
这不但是资优学生的希望,更是有权、有钱、官家子女的理想。因为高中毕业生的目标,就是升大学。但是每年的大学联考,总是报考学生多,录取名额少,就好像千军万马过独木桥,优胜劣败,竞争就非常激烈了。现在就来谈一谈大学联考的甘苦经吧。㈡学校(高中)方面:社会上将高中的升学率作为衡量该校敎学质量的标准。各高中也将本校的升学率视为其生存及发展的唯一依据。为了本校学生的升学率高,除了在敎学设备上极力加强及扩充外,就要在师资上苦下功夫了。尽管上级强调敎学要德、智、体、群、美五
一日起分北、中、南三区举行两天入学考试。我们的考场设在省立台中一中,两天考完将各科解答情形与标准答案核对后,除三民主义外,其他各科尙称满意。于临回员林时,在台中车站上给哥哥写了一封简单的信,报吿联考预估各科考试的分数。第二天上午到大宿舍向单老师报吿数学各题的解题过程与结果,单老师听后笑着点点头,表示满意。七月二十九日联招会公布录取新生榜单,晩上各广播电台播报各校录取新生名单。这时和杨春芳老师等坐在收音机旁静听所期待的佳音。依顺序台大、政大、师大等校的新生名单
直升光仁中学。光阴易逝,岁月难留,在校三年亦有値得囘味之事,除每学期成绩列甲等外,曾参加台北县书法比赛,全国中等学校征文比赛,均被评定为第二名;此份荣誉,乃昔日老师之敎诲及父亲平日指示多读古文诗赋所致。我唯一缺点是体育较差,今后应加强锻炼自己身体,使德智体群四育同时迈进。初中结业亦名列第二。为体念家境淸苦,原拟参加高中联考,又经校长坚留,直升本校高中。七十年度大专联考,被录取国立成功大学电机工程学系。「大学」敎育以硏究为主,必须充实自己学能才可提高科技水准
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