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朗读,对于各种年龄段的人来说,都具有魅力。人常说:「三分诗,七分读。」可见对「读」的作用十分赞赏。读得不好,被人讥为「句读之不知」,固然难堪;读得好了,于人于己(与听的也于读的),真可说是莫大的享受。八年前我还在北京广播学院播音系教书的时候,有人组织教师们就「记叙文」、「议论文」、「诗歌」、「散文」、「文言文」等各种文体的朗读方法分别著文录音,出版系列的盒式录音磁带。我分工完成了《谈文言文的朗读》。今据旧文又加修改,想就教于可敬可爱的鄢陵乡亲,以及
枝水上,当复驾舴艋,其落桃,投于苙。坐银杏树下,观儿童嬉于树下,延于砖祴,搤腕而惜水中未置菱藕几株。燠热之时,而可摘菱冣菂,爇之为饘,以奉亲房。——王云飞王云飞,高中毕业生,这是他参加今年高考,针对试卷上的作文命题—「绿色生活」,所写的一篇文章。此文于二〇一〇年六月二十六日,经〈扬子晚报〉报导后,喧腾一时,咸认小小年纪的他,能在短短的时间内写出一篇主题明确,层次分明,结构扎实的骈体文言文,委实难能可贵。若非语文根柢深厚,不可能会有如此杰出表现。而「东南大学
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