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號稱民國初年四位國學大師—康（有爲）梁（啓超）章（太炎）黃（季剛）中的章黃兩位，堪稱亦師亦友，實際上黃季剛與章太炎年齡相若，並未就學太炎，根本也不相識。只是一次偶在日本，兩人同住一旅館內，章住二樓，黃住三樓，季剛夜間內急打翻夜壺（小便溺器），尿水乃從樓板縫中滴到二樓，使太炎臭不可聞，即大聲責叫：「上面那一位爲什麼把尿拉下來了」。黃答：「對不起，我不是故意的，只是失錯打翻了夜壺才滴下去的。你不要叫，我來跟你抹一抹」。於是季剛秉燭開門而下二樓，太炎開門接人，...
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，在东京加入同盟会，为首批会员。从此即为推翻满淸，建立民国而竭尽心力。民国前五年（一九〇六）辍学归国，致仕回籍，既为国事不时奔走，更为桑梓富庶谋策。在留日期间，熟习了日本维新历史，从而认识到国家盛衰视人才，人才之根本在教育，要赶上日本复兴民族，非改华教育不可。其回鄕的首要目的，就是要求为家鄕创办学校，培育人才。经登高一呼，各方响应，就凭籍个人的声望、毅力、理想与实干，于民前五年（一九〇六），利用折王家城寨墙和门楼的建筑材料，在王家城东门内兴建竞智小学校舍。那时
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（本文作者劉道玉鄉親曾任武漢大學校長多年。本章曾在本刊發表，但原稿多有修正。謹白）
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「百年樹人敎育爲本」，此乃古今中外治國的有識之士，所公認的並一致奉行的興邦之圭臬。然而在中國大陸的過去領導者，卻以階級鬥爭爲綱，高喊「千萬不要忘記階級鬥爭」，「階級鬥爭一振就靈」年年、月月、日日、時時，不斷地喊，同時不斷地進行鬥爭的政治運動。直覺得喊者力竭聲嘶，聽者暈頭轉向。倒行逆施的結果，人民產生扭曲心理視知識爲禁物，說什麼「知識越多越反動、把知識、人才和罪惡，反動聯繫起來，於是學者、敎授成爲改造對象，孔老夫子成爲「孔老二」在打倒之列，孔子的學說是反動...
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爆发出团结一致，发愤图强的力量。随着历史的发展，爱国主义精神的内涵也在不断升华。如今，作为爱国主义精神在新时期的体现，就是人们把个人的命运与国家民族的利益更紧密地联系在一起。更为重要的是，要通过自己的劳动与努力，实现中华民族的进一步繁荣与振兴。综上所述，可见爱国主义始终是各民族进步与国家统一的巨大推动力。爱国主义教育应该作为必修课，始终系统地贯穿于整个国民教育中。上下五千年，世界各国的历史无一不告诉我们：只有国家的强大，这个民族才有自主于世界民族之林。远在
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筆者係于民國七年，隨家人由監利縣之螺山，遷居武昌，在省垣讀完高小及中學，嗣後往日本接受專科及大學敎育，雖係鄂省留日公費生，但畢業後爲吾鄂服務的時間不多，深感愧疚。茲就個人記憶所及之武昌各項事物，拉雜寫出，聊實文獻，希各位鄕長不吝指敎是幸。㈠武昌城：武昌城聞係建于宋朝岳飛，周圍六十華里，城牆高度約爲六公尺，城門有：漢陽門、武勝門（俗稱草湖門），忠孝門（俗稱小東門）、賓陽門（俗稱大東門）、保安門、望山門、文昌門、平湖門。（倘有遺漏，煩請指正。）漢陽、武勝、平...
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華中大學前身組合體之一文華書院（Boone College），爲吾鄂在華中區及武漢一帶最馳名之敎會學校，管敎甚嚴，作育人才亦衆。當年吾鄂子弟，多以能嚮往進入文華書院爲榮。一九二四年，新組織之華中大學，卽係由武昌文華大學博文書院，漢口博學書院，湖南雅禮大學及湖濱書院五校聯組而成，校址設於武昌曇華林，內置1.敎育學院。⒉理學院。⒊文學院。敎育學院內分：⑴敎育學系。⑵敎育行政學系。理學院內分：⑴生物系。⑵物理系。（）⑶化學系。文學院內分：⑴中國文學系。⑵經濟學系。⑶歷史社會...
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一、前言頃者，劉韻石先生函囑爲文闡揚張文襄公督鄂政績，及其間接促成辛亥革命成功之因素，考慮再四，未敢執筆，因楓舟年輕輩晚，識短學疏，今吾鄂在臺前輩，不僅有兩湖書院學生尙在繼續努力第三次革命之反攻大業，各省曾參加辛亥首義大業者，且必知之更詳，恐行文謬誤，玷汚篇幅，愧對桑梓。後受同鄕鼓勵，及以「我愛湖北」之勇氣，並欲使文襄公爲我湖北敎育、建設凡二十年不辭勞瘁之德政，能廣事傳揚，爰以「謄文公」方式，謹參照文襄公年譜、勸學篇、抱冰堂弟子記、摘錄勾綴，（引述其他，...
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通信营、辎重营及卫生队、野战医院分驻城区附近，砲兵营驻李家河；师长覃异之将军。训练教育；概分为三期：第一期为一般教育，以三个月内完成连以下诸般教练，加以检讨复习；第二期为加强前期教育，增进战斗精神与技能，完成营团战斗教练，施行师以下诸兵种联合演习，加强部队作战力；第三期因日寇无条件投降，先作出国驻屯准备，后以出国未果，乃以建立预备军官制度，实施预备干部教育，按各志愿兵之成绩，分别授为各兵科预备少尉或预备军士官。青年兵入伍时，是以预备兵任用，以后逐次升为二等兵
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生長書香子弟家庭一九〇九年己酉農曆十二月十二日，湯錚訓出生於湖南省衡山縣大水沿湯家灣一個農家。她出生的這天，正飛起鵝毛大雪，大宦塘坳上的梅花盛開，因此家裏人給她取名「雪梅」，取其高潔耐寒之意。錚訓出生的年代正是辛亥革命的前夜，外有列強入侵，國內淸廷朝政腐敗，農村一派蕭條，廣大窮苦人們掙扎在饑餓的死亡線上。錚訓的祖父莘元，是一個私塾老師，父親雲蒸十四歲開始下田幹重活，靠種麻和耕作幾畝水田維持一家生計，母親周愛蓮勤勞儉樸，佐夫敎子，堪稱賢妻良母。錚訓兩歲時隨...
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