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在方寸中营造天地达五十余年的李光启,他的篆刻作品,刀法老练,但给人的感觉则是温柔敦厚。已近七十的李光启敎授,目力仍是那么好。他善书法、绘画、因而他金石篆刻的作品,虽在方寸之中,在字的安排上,有绘画的布局,有书法的布白。李光启曾执敎于台湾的国立艺术专科学校。八〇年应旧金山加州州立大学之聘,讲授中国书法史及篆刻源流。他在金石篆刻中享有声名,在于他综合书法、文字、金石等学问,藉线条之美,呈现出一种动人心絃的造型艺术。李光启敎授的金石作品、工整、精细、正统。他
十二十二、有巧有拙印之巧拙乃篆刻较高境界,非有多年经验与学识无法体会,有些字本身即巧,要设法使之拙,本身即拙,设法使之巧,要看整体组合而决定、太巧则流于纤媚,太拙则变成板滞。如图二十三「高邕之」,三字都拙,惟邕上三点颇具巧意,图二十四「子厚金石」,子厚二字为巧,则金石二字较拙。图二十三图二十四章法的安排要有长时间的经验与学识,必须要对文字学金石学有很深的硏究,从前人留下来的作品中,加以分析硏究。提出以上浅见,是否有当,尙祈高明贤达加以指正。
的整体观。美国艺术家苏珊朗格也说过,一件艺术品能激发人的美感,必须要艺术本身具有一种生命意味或相类似的逻辑形式。苏氏的观念也是这样,例如白石老人曾刻「杜门」(图一)一印,「门」字的上面约三分之二连在一起,特别要说明的是「门」字的右下方和「杜」字的左下方这两笔合并,很清楚地可以看出「门」字的那一笔稍长而细锐,「杜」字的那一笔稍短而粗钝,是两笔相合并不是重叠,「杜」字的上部又在下方与木部相连,使整方印从左到右彼此有关连。又如邓散木为画家吴作人刻「作人」(图二)一印
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