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吉安 胡荣祥榴花似火，蒲艾飘香，一年一度的端午节随着时序的更新又来临了。家家户户蒲剑斩千邪，艾旗迎百福，角黍飘香，龙舟竞渡，击钵吟诗，洋溢着民族习俗渡佳节的浓厚气氛。端午节是纪念伟大诗人屈原。屈原是战国时楚国人，与楚王同族，年甫二十五，即任楚怀王左徒，入则与王议论国事，以出号令，出则迎接宾客，应对诸候，与当时任上官大夫的靳尙同列，而为靳尙所妒忌，靳尙在楚王面前进谗，而被疏远，使得屈原一腔忧国忧民的赤忱，无处宣泄，因而创作了「离骚」。到了襄王时又再度受到
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瑞金朱坊村东山公祠联：东风吹卷浮天雾，山水涤清障日尘。敦本堂联：敦诗书而说礼乐，昭奕代祖功宗德；本学问以成事业，卜前科秋解春元。鄕丈朱和卿先生，讳先錞，一号先纯。嫺制艺，擅诗文，淸季以学名振军应州县学试，卓蜚声誉。居贫，屡为人入场捉刀，成秀士，而科擧乍废，竟自侪白衣，里闬咸嗟惜。尝肄业赣州章贡中学堂，以无意仕进，遂杜门耑攻堪舆之学，造诣深邃，卜筑建茔多吉地。昔撰东山公祠堂联，文孙国璋校长诵属代书，备神州匡复，重为镌刻，资作纪念；取便庋藏，辄写尘此纸，尙乞
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今岁我赣「四二」反共四十九周年纪念，与六十五年春季祭祖，及同鄕会员大会之擧，徇诸同鄕之请，改在四月四日擧行，盖是日为总统 蒋公逝世周年纪念，曁民族扫墓节，例假也。计到方天、伍季山、刘家树、刘宜廷、詹健、李根宝、涂国器、涂理草、赵烈俊、张源先、温泽民、温日章、余维诵、吴渊明、萧道安、黄攸祥、萧冠寰、王廸淸、杨卓武、欧阳格、欧阳立桢、万桂蕙、段继军、詹冠球、饶泰作、欧阳李淑芳、欧阳桂英、杨雪英、欧阳经宇、萧正芳、欧阳衡、吴仕豪、朱致一、朱育万、胡道辉、伍慕宜
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人员训练所第二期。九月奉派南丰特敎实验区服务。总干事宜黄徐伯康，以鄱阳鄕毗近广昌，又邻接军峯山下，残匪未淸，必须有一果敢强毅人选，膺任中山民众学校校长，乃即派君前往。君慨任艰钜，一方面荜路蓝褛，努力创校；一方面复协同驻军，绥靖地方。使僻远山陬，絃歌复兴，而改良农业，严组保甲，提倡妇女习艺。尤着绩效。二十六年秋，南丰特敎实验区成立三周年纪念，擧行所属二十一所学校十项比赛时，鄱阳中山民校即囊括七项锦标，备受赞扬，并奉江西省政府敎育厅明令嘉奖。张君夫人瞿翠霞女士
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二〇〇六年八月中旬，我携小女杨淇来到我国著名的「宋城博物馆」——赣州探亲访友，得程到八境台下瞻仰新建的「客家先民南迁纪念坛」。「纪念坛」建在八境台城墙外北面的赣江原始码头上，占地面积约有一〇〇〇多平方米。坛高四层，中心立著一座铜质巨鼎，三脚鼎立，象征著客家人的大本营立号于闽粤赣三省。鼎身上有二一九字铭文，介绍了客家先民筚路褴缕、跋山涉水、辗转南迁，客居南国的故事。建坛之地江岸宽阔，地势平坦，客家先民在此弃舟登岸，进而走上落地生根、创业发展之路。坛前有一块
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岷山導江，東出三峽，經武漢至皖贛而更浩瀚。江左江右，鍾毓靈秀，爰爲人文薈萃之區。江西尤廬阜卓峙，鄱湖淵停，不特人物以文章著，尤多以忠義慈孝著稱於國內。余少時讀隴岡阡表，仰歐陽公父子之德操，又飫聞歐母畫荻教子故事，慨念淳風，確信吾華文化之特色，允非外邦所能幾及。比長出而應世，獲交贛藉友朋多人，皆淸峻而純篤，證諸風尙教育之陶冶，良非偶然。余義不帝秦，旅泊台員已四十年，今歲八十有六矣！於詩社中獲識楊君世輝，乃贛籍瑞金，系屬關西，簪纓世第，詩書奕葉。楊君穎異富才...
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民國八十二年（一九九三）四月間，突接瑞金一中（原縣中）一位鍾姓老師來信，他說從楊世密兄處，得知我爲縣中初中第四屆，高中第二屆畢業校友。目前母校正在籌開創校七十週年校慶，（由綿江中學，縣立中學，到瑞金一中）計劃邀請海内外畢業校友，返校參加擴大慶祝會，希望發起旅台校友返鄉參加，共襄盛舉。接信之初，曾反覆思考數日。我在縣中修業六年，但並無出色成績，畢業後，又無任何成就，更談不上有傑出表現，怎能登高一呼，獲如響斯應功效，心中頗爲躊躇。但感念培植之忱，回饋母校之念...
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故里有贪官。千秋政绩民皆颂，两袖清风史未残。多少游人来拜谒，青天慧眼识忠奸。新年献辞陈义炯治国安邦靠立法，承前启后展新猷。万户欢欣歌盛世，九洲腾跃写春秋。陶渊明纪念馆二十周年纪念前人辞官归去栗乡村，南亩躬耕咏田园。菊圃放歌僖纵酒，东篱吟韵震鹏鲲。陶潜故里歌高节，渊明坟前吊国魂。开放旅游迎客至，柴桑面貌显乾坤。无量寿寺前人寺宇圆成聚物华，莲宗净土一仙家。青山幽谷成真境，碧水瑶池伴万花。正果修成僧遂愿，集资兴院光堪嘉。弘扬善事名中外，功德传承岁月賖。教师节抒怀袁
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自1994年至2014年，南昌大学赣文化研究与弘扬活动整整走过了20年岁月。本人今年古稀有五，作为南大赣文化阵地的马前卒或附骥尾，20年来把根牢牢扎在赣鄱大地，默默耕耘，脚踏实地做了些力所能及的事情。现就追忆所及的些许雪痕，作为纪念赣文化研究与弘扬活动20周年的棉薄献礼。一、首开《江西历史文化》课程1993年本人受命率先在南昌大学中文系开设《江西历史文化》课程，较全面系统地介绍赣文化的发展源流、基本内容和主要特色；同时展开座谈、对谈等研讨活动，使青年学生
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