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小组讨论(后改称专题硏究),旨在训练学员生思维与口才,王处长刘副处长极为关切重视,不时耳提面命,垂询指导,受益良多。小组讨论,我承办学生班一至三期逾四年。这时,训导处为加强汇编训导丛书,特设置一个任务编组教官室,同事五人均占教官缺借调任用,计为彭又彭、郑菊生、饶兆平、冯少强和我。彭又彭年岁稍长,同尊其为首席教官,共同致力汇编训导丛书,均有良好成绩。彭又彭与我同室数年,个性相投,相处融洽,粗涉书史,对人物之硏究,颇有偏好,公余之暇,尝取历史人物作闲话讨论之题材
六、榮辱與共的共識與言語行動的配合我爲喚起江西人的榮辱與共的共識,歷年所撰寫之此類文字凡百餘篇,其中最値得大家參考者如:64.4出刊之文獻第八十期「江西人的優點與缺點」、八十一期「贛人應如何尊崇和弘揚文陶二公」、八十四期「同鄕愛與榮譽感」、八十六期「抗戰期中的江西戰將」、八十七期「江西戰將和現代的江西青年」、八十八期「劉經扶氏爲何名不見經傳」、九十期「一門忠烈的謝疊山(枋得)、九十三期「扭轉文風獎掖後進的一代文宗歐陽修」、九十四期「收拾二二八事變殘局的魏道明...
今穷更比昔穷酸,前利犹谋后利宽。逆旅人通羇旅阻,歧途困戚场途欢。(自创四联对仗初唐体)香港主权归还我国感吟谢子清江宁条约事荒唐,赫赫汉威从此伤。犯境侵疆碧眼将,丧权辱国辫拖皇[2]。战降一虏[3]拯沦庶,胜列五强复割土。势促中英樽俎谈,「明珠」今始归原主。(初唐体七律)海棠前人东君特意匀颜色,令人花邦争誉泽。雍雍柔态散端庄,艳艳崇光辉显赫。「睡容长宠华清宫,神魄独怡苏轼宅。高烛何须照晚粧?我岂懒懑寐中厄。」(后四句化苏轼?海棠诗意)右六诗题所作,各具独特
世運興衰究有因,賢奸人物雜然陳。五千年史從頭說,大道爲公萬古新。黃炎一脉重人文,根葉由來不可分。仁政必興暴必滅,中華世冑久揚芬。
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