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其,用于叙事句首。而 承接上下文。素衣「而」出,缁衣「而」返;白「而」往,黑「而」来。上下文之转捩点。其狗不知迎「而」吠之。之 介词 杨朱「之」弟……作「的」字讲。代名词……吠「之」、将扑「之」。上文指杨布,下文指狗。2.偶句 衣素衣而出,衣缁衣而反。准此,先可断句,次可阅读矣。贰、说字「字之孳乳」,由「音转」而「形异」,又「引伸其义」,再加上「异体字」,此字之所以增多故也。兹以「为」字举例:说明:一、依据章太炎著《文始》页28而表解之。二、为属阴声,蝯属
月前看了本印刷和裝訂甚爲精美的「錦繡中華彩色珍本」,旣興起無限的故國之思,也興起無限的相形感慨!因爲其中各地風光很多都曾遊蹤所至,令人寓目之餘重温舊夢;同時看到喏大的一個江西省僅僅五頁篇幅,也興起了相形見拙的無限感慨。該書共分七個單元,東南之部計南京佔廿四頁,江蘇卅二頁,浙江四十四頁,安徽十四頁,湖北廿八頁、湖南十六頁、福建卅二頁、江西排在最後爲十頁,屬於江西景物的僅有五頁,如此懸殊,能不爲之感慨系之?又能不爲之顧影自慚?我想這未必是編著者的存心删節,主...
一、讀書說我天生就喜歡讀書,也許不是過分的話。我的大姐森娥告訴我,我兩三歲時,有一天,突然不見了,嚇得全家人在屋前屋後到處找……,最後,在一間舍屋內找到了;因爲舍屋內的窗戶下,擺了一張四方桌,三面擺了三條長板凳,爸爸平常寫字、讀書,大姐森娥繡花時,就坐在那張桌子的畔邊;那時我祇有兩三歲,可以說剛會走路,一個字也不認識。那天卻一個人,正經八百的坐在板凳上,桌子前面,擺了一本「天文」——我們家鄕的人指的「初學瓊林」,正聚精會神地,一頁一頁的翻看,人找到了,大...
他们业余时间,写出了不少作品,在江西文献这块园地上发表,与两岸乡亲互相交流,互相切磋,共同学习和提升;他们有的还把自己的作品汇集成册,出版发行,惠赠与我。他们的盛情高谊,先进事蹟,激发了我的写作热情,为他们写书序书评,为刊物撰稿,多被采用刊登,藉以文会友,与文坛先进交流学习心得体会,受益良多。日昨,接获「江西文献」社长邓晴文先生惠赠二二九期季刊,迫不及待阅读之后,季刊有给人耳目一新的感觉。卷首当我看到去台乡亲热烈欢迎江西省长鹿心社的场面,倍感亲切,这是两岸
大凡一种刊物的发行,不管是季刊、月刊、周刊、杂志、文摘或文献,都有其特性和目的及阅读对象。在这个大原则前提下,编委会必须对读者的需求,作者来稿的取、舍,都要慎重用客观思维方式去整理。我们江西文献,系非营利性刊物,属于服务型、阅读对象,都是江西人,主要目的:就是在结合两岸江西人、地、事、物讯息,透过作者的生花妙笔,写出事实的环节,让两岸的读者,掌握台湾和家乡民情风俗、山川文物,尤其在现阶段两岸文化交流等等。所以有些作者来稿,大谈红楼梦、西游记、三国演义
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