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该期学生毕业，调任母校示范教育营（简称教导营）排长。其四：思公校长荣升宪兵司令，追随返回宪兵单位服务，至届龄退役。四十三年，校长思公，因主持母校复校办学有功；荣升宪兵司令，鉴于宪兵初级军官缺员，任务需要，报准将由宪兵部队考取母校本期毕业之步兵、骑兵少尉军官三十名，选优重分发宪令部，入宪校受转科教育，取得宪兵专长，派任宪兵部队任排长，余幸而列名在内，回朔自三十八年从军入伍当宪兵二等兵起，至民国七十七年五月一日，届满少将限龄五十七岁退役止，在宪兵单位总计服务近
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聘请著名学者来讲学的。探古稽今，创办匡山书院的罗韬，乃是泰和县乃至全国「士大夫办学」的先驱。「征书不况平生志，祇为青山别有春」，是罗韬山长的写照。
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宜春 王景輝由台灣幼兒教育專家肖振德先生先後於二〇〇〇年八月、二〇〇一年八月分別在江西高安市、宜春市創辦的兩所仁智幼稚園，經過多年的教學實踐，效果愈來愈好，聲譽愈來愈高。不僅受到廣大家長的熱情贊揚，而且還獲得當地政府有關部門的表彰。江西省委書記孟建柱曾在視察了仁智幼稚園後，也給予了高度的贊賞和肯定。肖振德先生本著「立人達人，造福大衆，永續經營，長期奉獻」的宗旨，遵循「德、智、體、群、美、勞」六育並重的方針，對幼兒開展啓發式教學，雙語（漢語、外語）教學，才...
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学校是文化的摇篮，是人才盛衰的度量计，兴办教育是最好的投资。他梦寐以求，从小就期盼有朝一日要在家鄕创办一所大专学院，并对办私立大学的条件，进行过探讨，他分析后说，办大学可谓非常不易，其原因须具备办大学的多种条件，如地方经济繁荣状况，附近高中高职升学人数多寡，人口分布不致过太分散，师资聘任容易罗致以及国家政策上的扶持，有个宽松的办学环境，周先生的设想多么周全啊！现在这些条件都可满足，为了鼓励周先生办学，新建县委，县政府领导非常重视，全力支持。为办建校手续，周
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維中華民國八十六年歲次丁丑八月五日，治喪委員會同仁，謹以清酌庶羞之奠，致祭於高雄市私立立志高級工商職業學校江故創辦人殿榮先生之靈而泣曰：嗚呼！天之將喪斯文歟！胡奪我先生之速。人亦有言，死歸無物，惟聖與賢，雖埋不沒。如先生者，其庶幾乎。先生儒修哲理，學貫古今。功參造化，磅礴宏深。秉波三讓，匹夫自爲。克集令望，灑落襟懷。恢弘度量，文化干城。先生胼手胝足，篳路藍縷。創辦立志高級工商職業學校，建制度、訂規章、聘良師、增設備、正綱紀、興校舍。愼思遠慮，事必躬親。竭...
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民国初年，奉敎育部之褒奖。经多年筹措，于民国九年，购得南昌城内凌云庵地基一片，次年校舍落成，从此学校根基更稳固。因历史悠久，成绩优异，江西省政府予以特别补助费奖励。（按省政府为奖励私人办学校，著有成绩者，均发给补助费。女校获得特别补助费者，仅义务女学。）该校作育人才甚多，熊琯华、熊韫华女士均出身义校，留学囘国后，任敎母校多年，前者曾任省立南昌一女中首任校长，后者在印尼等地办敎育数十年，均为香港靑华学院校长熊式一博士胞姊。廿六年「七七」全面抗战，南昌为我空军重要
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的诚实坦白，对世道人心具有示范作用，値得大书特书。与台湾李登辉、陈水扁言行反复（详如新新闻八八三期及报章所载），败坏世风，有如天壤！贤文云：「易涨易退山溪水，易反易覆小人心」李陈性格似之。三、宋代兴学自晏殊始及其擢拔清流的贡献晏殊的最大贡献，一在兴办学校，一在擢拔清流，一在守正不阿。在兴办学校方面，宋仁宗天圣三年，他晋为枢密副使，他因太后当权，上疏说张耆不可为枢密使，有违太后意旨，被贬为应天知府。他鉴于五代以来，战争频繁，天下学校衰败，晏殊学富才高，深知治国
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公立学校校长，受命分发，但因其潜心于自我办学，乃辞而未就。三十余年来，立志工商在先生所秉持「为教育而教育」的宗旨，及「处处为教育设计，事事为学生着想，强调技术至上，辅导升学就业」的理念下，稳健前进。于师资之选聘，学生之管教与辅导，极为认眞，致使历年来，参加全国科学展览，技艺竞赛，资格检定，以及教育评鉴，均曾名列前茅，蔚为职校之雄。毕业学生考升大专者，逐年增多，且有获二专联考状元者。就业学生亦多为公私企业机构争相罗致。创校卅五年来，前后培育学子计二万余人，其中属
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结构性的关系。也要从这个结构上看，才能了解佛敎现今为何又热衷于办大学。因为科学理性所强调的知识化倾向，以及社会国家实用需求的世俗化功能化工具化倾向，在现今大学中已愈来愈浓厚了，所以佛敎才需要起来办学，办出一种不同于西欧大学模式的大学来。佛敎为何要办学？其时代背景意义为何？答案即在于此。所以每一所佛敎所办的大学，几乎都强调其敎育改革的意义，呼吁重视人文精神。二目前佛敎所办大学中，最先办成的是七十八学年度招生的华梵工学院，当时因敎育部只开放办理工学院，故该院系以
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理、化等各学科竞赛中，临川有二二人获江西赛区个人第一，有一九人次获江西赛区团体一、二、三等奖，在江西独占鳌头。江西赛区的一五次颁奖大会就有六次在临川举行。在教育质量全面提高的同时，临川的基础教育得到全面发展。全市现有省重点中学四所，其中三所被评为省优秀重点中学，鄕鄕有初中，村村有小学，普及了初级中等义务教育，共有各级各类学校五八五所，教师一〇八一四人，在校学生一五五八八七人。近些年来，全市中、小学的办学条件有了明显的改善，实现了教学仪器配套，中、小学生
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