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最近兩個月受命訪問中、投兩縣績優國中、小學,以瞭解其對全民精神敎育之推展實況,以爲當局今後對是項方案改進之參考。難能可貴的是在這期間邂逅不少不常謀面的老友,如在豐原商職敎書的趙之漢,且能睹其筆趣與墨韻,實乃此行之一樂也。趙之漢豫東蘭封人,早期响應十萬靑年十萬軍之號召,投身靑年軍二〇七師,復員後轉入靑年中學,繼而東北大學,最後在台灣省立法商學院畢業。從事敎育工作先後達廿餘年。趙君幼嗜書法,擅行草,筆力剛勁而灑脫,初臨筆帖不限一家。其書法有晋,王右軍之骨架,...
三、忽必烈與元好問:他曾傾心於張德輝元好問「金非因用儒而亡」的名論,接受了儒敎大宗師的尊號。十三世紀蒙古族在世界歷史上的事業與成就,可以說始創於成吉思汗,完成於忽必烈汗(元世祖)尤其値得稱道的是忽必烈在久亂思治的金元之際,認淸楚當時撥亂反治的機運,招納中國與西域學者、商討如何安定中國的大計,採取了與漢地學者合作,以漢治漢的兩元政策,忽必烈這一轉變與這一事業的奠定,也與我們的大詩人元好問有關。舊元史(四卷)對於忽必烈這一行動有很明白的記述,至可寶貴,茲選錄...
回家溯近代中華民族的歷史,「竹簡難書」:給這一代人造成了幾十年的骨肉分散,千山萬水遠隔,風風雨雨飽受無盡的磨難,流離人生,天涯淪落,思父母想家園,足足讓人盼了四十年!滄海橫流,阻斷了來時路,悲哀人生的鄕愁歲月,魂牽夢縈,妹妹小弟年幼,家破人不在,生身父親含冤蒙難,噩耗傳來,晴天霹靂,撕碎兒心!怨蒼天之不仁!何以如此對我?恨自己之無能!豈敢忘懷。思親路的盡頭是報答恩德,昭雪洗冤,告慰爹娘在天之靈。海峽兩岸開放探親,於民國七十六年(一九八七年)迄今行將三十年...
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