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學子靈魂美化師，一生無悔作人梯。潤物時比三春雨，備課常聞午夜雞。紅燭燒殘光未減，春蠶吐盡燦銀絲。三千桃李匡天下，耿耿丹心報國時。
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给予优惠，收费标准可适当提高，由学校自行办理招生，允许聘用公办教师等，为社会力量办学创造一个比较宽松的环境，促进了民间办学蓬勃发展。目前，全市有私立高中十八所，固定资产五千余万元；民办职业中学二十四所，私立聋哑学校五所，私立盲童学校一所，民办及个体幼儿园一千八百余所，各类成人技术培训学校五十多所。三是改变教育投入结构，形成大社会办大教育的投资体系。去年三月，市委市政府作出了《关于加快温州教育改革和发展的若干规定》，从我市实际出发，对增加教育投入和深化教育体制
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三、敎育的愛田先生受斯普蘭格「敎育愛」之觀念的啓示，在最後的講演中，特別以「敎育的愛」爲題，作了一番闡釋（註九）。以爲敎育的愛是價値的創造的方法和歷程中產生改變的力量，這就是敎育的價値創造。若就對象來說，自然是以學生爲主，那麽每個學生，都是「愛」的對象，沒有輕重軒輊之分。若就愛的「本身」來說，反而是「價値愈低的」愈要愛，因爲價値創造的最高表現也就在這裡。就從這麽簡單的了解，可以知道「敎育的愛」不是口號，也不是理論，而是必須從實際的表現和成就上去體會，去領...
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國民敎育專家水心（公白）敎授爲江蘇省六合縣人，不幸於民國六十五年八月七日棄世。本刋第一期載有高明敎授所撰「水公白敎授行述」。水敎授生前曾主持「敎師態度硏究」我等襄助進行。爲使本硏究成果廣爲流傳，並示悼念之意，爰本於水敎授逝世二週年由臺灣書店出版，每册售價六十三元，稿費所得全部作爲水公白敎授奬學基金。
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王敏甫師事略師王氏，名安國，字鳴世，別號敏甫，世居永春儒林里厚德村。尊翁聯芳先生精計算，擅國術，爲人醫傷接骨，遇貧者輙不收醫藥費，品德爲鄕黨所稱道。有子二，長子聲世先生經商新加坡，次敏師志學，勝淸末葉，科擧旣廢，師遂與同鄕宋淵源林鴻懋孫逢文諸先生，聯袂赴榕垣，入全閩師範學堂簡易科，迨畢業回永，卽於光緖三十二年與士商募捐在儒林里中街孫氏書齋開辦文明小學堂，與城內官立小學堂及街尾宋祖宇新智小學堂同爲吾永最初期之小學。師歷任校長五年，認眞管敎，成績斐然。至民國...
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從大陸來台的鄕親，大多數都知道「廣雅中學」這一間著名的學府。它不但具有九十四年的悠久歲月，更有其光輝的歷史背景。因爲廣雅中學的前身就是廣雅書院。廣雅書院是淸末張之洞任兩廣總督時奏准朝廷於光緒十四年所創建的。茲摘述其奏摺要點如次：「奏爲創造兩廣諸生合課書院，以礪士品，而儲人才，恭摺奏明立案，仰祈聖鑒事………因於廣東省城西北五里源頭鄕地方，擇地一區，其地山川秀極，風土淸曠，建造書院一所，名曰廣雅書院。……調集兩省諸生才志出衆者，每省百名，肄業其中，講求經義、...
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遼寧省立師範專科學校，是在奉天兩級師範（包括初級師範及優級師範）停辦後，所創設的培養中等學校師資之高等敎育機構，位於瀋陽市小南門外黌業胡同，與遼寧省立第一師範學校同一校園。周圍環境不算理想，校舍不夠寬敞，設備未盡完善。自民國十四年開辦至民國十九年秋，英文科第二班畢業結束。可以說它是一所校史最簡短的學府。但歷任校長及部份敎師，均爲當時東北敎育名流，革命志士，學識淵博，品德崇高，辦學認眞，敎學熱心。不僅重知識之傳授，亦重學生道德品格之薰陶，與革命思想之啟發。...
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不可思议了。然而，魔鬼的手上，总有漏光的隙；罗布泊深处，仍有生命的痕迹。我们的「红孩儿」，终于挺过来了。他收拾起痛苦的呻吟，献出他赤子的身心，服务牺牲，舍己为人，荫蔽著一代学童，滋润着弱势群体，成就了他的学生，也完善了他自己。退休之前，他用「忠诚于人民的教育事业」的实际行动来完善自己；退休之后，他仍然睁大那迷茫而睿智的眼睛，关注著教育事业的发展。他从各个层面、各个角度观察著教育，继续吟唱着他的教师之歌。他追踪了解他过去的学生，以检查他的教育思想和教学效果；他回访
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下期适逢中秋、教师佳节。请乡长们谈谈家乡过节情景，以及师生间的交流互动或愐怀感谢师恩。
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公諱壽宸，字子萬，晩號意園老人，世居永嘉縣城（今溫州市鹿城區）。曾祖清，祖星慶，皆諸生；父體芳，號我蘭，名中醫師。公兄弟三，次居二。生於咸豐七年丁巳（一九五七），卒於民國十八年己巳（一九二九），享年七十三歲。公七歲能文，十六歲入縣爲庠生（生員），即與兄壽寬（字頤百）齊名，父俱挈往杭州，肄業於詁經精舍，爲德清兪樾曲園太史之入室弟子，學遂益進；爲課優良，輒冠儕偶。光緒十一年乙酉（一八八五，廿九歲）試選拔貢，名居兄右，主司以兄先弟後易之。而公仍膺選丁酉（一八九...
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