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河南省立百泉鄕師是民國二十年由省立民衆師範學校改制成立，現在已經四十九個年頭了。我於民國二十一年入學，二十四年畢業，一幌也是四十多年，雖然將近半個世紀，但有些事至今記憶猶新，囘首前塵，頗堪玩味！爰以泉師溯往爲題，寫一點囘憶，以爲母校紀念專集補白。幽雅的環境母校的校址，舊爲百泉書院，北伐後村治學院曾建校於此。記得母校校歌開頭便是：「冷冷百泉，蘇門之陽，東依九山，西憑太行，吾校巍巍，在水源鄕……」校景之美，在這幾句歌詞中，就可以想見了。百泉是河南有名的風景區...
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在光緖二十八年（西元一九〇二年，民前十年）以前，甘肅的敎育，仍完全沿用舊制，根本不識新制敎育爲何物，可是就在這一年的春天，當時陝甘總督崧蕃，下令候補知府楊增新，率團前往京津及東南江浙諸省，實地考察各地新制敎育，以作甘肅興辦的參考。在這次考察中，楊增新每到一地，不僅與各地敎育主管及學校當局直接會談，聽取其辦學經驗，而且還對於新制敎育的各方面，從學校的建築設備，招考學生辦法，直至敎授、管理與課程內容，都一一詳載於日記。同時就在這次考察之行中，他還從北京（當時...
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壹、師範敎育一、沿革貴州省於遜淸末年，卽設有優級師範學堂，民國元年改爲省立師範學校。十年籌設省立女子師範學校，修業年限，照舊學制定爲五年。十三年改行新制，修業年限定爲六年，前三年授初中課程，後三年授師範課程。其時各縣設立有師範講習所者，計有都匀，思南、獨山、安順、湄潭、松桃、修文等十餘縣。據十九年統計，全省共有省立師範二校，各縣師範講習所十五校。二、民國三十六年情形抗戰軍興，貴州省地處後方，比較安定，各種敎育設施，亦較易推進。三十六年統計，全省共有省立師...
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七省立岷县简易师范学校 简师 岷县 五省立武都简易师范学校 简师 武都 八特敎办事处附办简师班 简师2、县立简易师范学校校名 科别 校址 现有班数 备考景泰县立简易师范学校 简师 景泰 二安西县立简易师范 简师 安西 二省立临夏中学 高中、初中、简师 临夏省立静宁中学 高中、初中、简师 静宁省立泾川中学 高中、初中、简师 泾川秦安县立中学 高中、初中、简师 秦安省立甘谷中学 高中、初中、简师 甘谷天水县立初级中学 初中、简师 天水灵台县立初级中学 初中、简
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壹、师范教育1、沿革民国二年，本省于昆明、昭通、曲靖、蒙自、宁洱、保山、丽江七处，设立第一、二、三、四、五、六、七师范学校，并于昆明另设女子师范一校，翌年将蒙自一校归并于第一师范，其宁洱、保山、丽江等校名，递改为第四、五、六师范学校。六年，因军事影响及其他关系将昭通之二师，保山之五师，丽江之六师改为中学，复将大理之二中改为第二师范，与省会之一师，女师，曲靖之三师，宁洱之四师共有五校。十二年女师合并于女子中学。十九年省立师范复增至六校。各县县立师范，据民国
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所以其关系更为密切，敎育制度乃由社会结构的外围地位，转移至核心的地位[2]。这种地位的改变，影响及敎育制度功能的改变。敎育制度在现代社会结构中的主要功能，一方面是培养下一代适当的价値观念及行为方式，以适应现代社会的需要，维持社会平衡。另方面，则选择经济结构需要的人力及政治结构需要的政治英才；以致敎育选择已成为决定个人社会阶层地位的途径。由于在目前社会结构中，地位及功能的改变，敎育制度也就须要有所更张，这种改变，正由两种途径进行，一为价値观念的修正，另一则
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