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已初步形成了职前与职后培训相结合、学历教育的与短期培训相结合成人教育网络。目前全市有成人高校四所，在校生三千二百四十五人；成人中专十一所，在校生二千一百八十八人。成人中学三十一所，农村乡鎭成人文化技术学校七十二所，乡鎭成人文化中心二百四十所，村业余文化技术学校六百十四所。十年来，共扫除青壮年文盲三十余万人，全市青壮年非盲率已达百分之九十五点六。近年来，温州教育基本形成了自己的特色，主要表现在以下四个方面。一是确定科教兴市战略，实行各级政府教育工作责任制
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現在回想起來那幾年的訓練完全是用的記憶力和模仿力，至於創造性的作文和作詩都沒有敎過。當時聽說鎭立小學裏不要背書而講書，又有什麽算術英文博物。我來往新街小學門前過，就開始注意那門前的情形。它坐南朝北，在電報局對門。門邊掛了一塊長牌，白底黑字，寫的是「江都縣仙女鎭小學堂」，門兩旁有兩塊四方虎頭牌，左面牌上寫的「學堂重地」，右面牌上寫的「閒人莫進」。我看得很有興趣，有轉學之意。現在母親叫寫信，如何寫法？四書五經上沒有說，先生亦沒有講！無法寫，先向母親討幾個錢到...
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這不知道算不算我第一次領到奬學金？記得有的印象，是在小學的時候，若是在班上考前三名的話，父母都會給我五〇〇元做奬金，在小的時候，五〇〇元算是一筆很大的數目，因此領到的時候都會很高興的把他拿去買一些平常所買不起的東西。不過上了國中後，父母大槪認爲平常給了零用錢，所以這份奬金就可以省著了。我的第一份奬學金就到此爲止，而高中就更不用說了。有點對不起父母的，似乎就是沒再考上前三名，之後第二次對奬學金的印象，則是在剛要升大學的時候。或許不該說是剛要升大學的時候，因...
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一 家世與家鄕我家原籍廣東省惠州淡水，道光末年，五世祖聲眞公負販至廣西省永福縣寨沙（今廣西省榴江縣），見其地肥美可耕，有甚多同鄕在此墾殖，遂亦落籍務農，如今，其後裔三大房約千餘人，爲寨沙巨族。據鄕中前輩云，來自廣東之移民——即客家係經過一段頗長時期之艱苦奮鬥始能蕃衍於寨沙一帶，當地土人原甚多，有苗、傜、僮和敞人（實係說敞話的漢人），客人漸多後即遭土人排斥，引起土客之爭，咸豐年間械鬥甚烈，客人幾被消滅，後來反將土人逐入山中，至今客人在寨沙約佔百分之七、八十...
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文·謝春滿《今周刊》與花旗銀行、財金智慧教育推廣協會、政大民調中心共同合作，首度針對台灣高中職學生與大學生進行財經素營大調査，了解台灣學生的理財IQ。結果發現，台灣學生的財經素營處於不及格狀態，平均只有五十六分，不但對投資理財、保險、稅負的認知薄弱，且有明顯城鄉落差，偏遠離島地區學生，平均分數只有四十六分，顯示資訊與教育的不足，學生們的財經素養表現也相對較差。政大商學院院長周行一認爲，財經素養的分數當然是愈高愈好，每個人都應該了解一下自己的程度。他強調：「...
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夏威夷、中间穿插不计其数的世界性游历，罗锦堂「遨游四海，放眼天下」的心愿是达成了，在感情上，他却并非就是率性到一无故国之思的人，由于整个治学历程、问学师友，生活方式上，他都是「台湾系统」，因此他心底眷意最深的仍是台湾。一有休假，多半回台，面对国内的学术大环境，他也竭尽所能的提供建言，他提倡最力的就是：设置专门的「国际汉学研究中心」，并在国外广设联络中心，让台湾学者有更充分的世界性资讯，不致画地自限，他认为目前国内虽成立了汉学中心，但是组织太小，还应扩大，他理想
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此时此地，个人能有一本民国十一二年由大陆大书局所出版的书籍；这本书应当算是相当珍贵了。笔者有幸，手边适有湘省硕儒皮锡瑞的一本名著—「经学历史」。这本书的底页，笔者曾景印寄给本刋，不知是否能制版刋出？能不能制版刋出，笔者都将根据底页富有史料的资料；在文后作几项说明。现在先将这本名著，略作简介于下：「经学历史」的作者皮锡瑞的简历，笔者曾在去年本刋的「当年故都湘省学人」一文中，对皮锡瑞有过介绍，尤其是他的「师优堂遗书」所有的书目，笔者均一一列擧，「经学历
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前言民國六十二年八月二十二日，通過教育部的論文口試之後，終於獲得了中華民國的第七十四個國家博士。第二天的上午，大家長「伯英老」宗黃先生，特地打電話到舍下祝賀嘉勉。並囑我把艱苦的學習歷程，寫成一篇報導性的文章，以便在「地方自治月刊」上發表。他說：「我們雲南同鄉子弟，在國内外獲博士學位的不多，像你這樣自小離家獨自奮鬥，全憑苦讀去爭取公費，而獲致殊榮的更是難得，所以你的奮鬥歷程，正可作爲一般青年學習參考的榜樣。」我除了默默點頭之外，並問他何時交稿？伯老說：「隨...
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我們在仙女鎭有幾家親戚，旋家是我大伯母的娘家，前已說過。另外在我上學的沿路有一個染坊巷，巷裏住了一家姓郭的，那是我姑母家，姑父母早故，有個表兄叫郭漱岑。他的祖父和我的祖父都喜歡畫山水。我下學天早時嘗到郭家去看看表兄表嫂，他們住的房子甚大，有一個房客姓沈，是一個畫家，他畫的罌粟花細巧逼眞，而以畫人家祖先的容相爲生。這位表兄家以後同我家發生好多關係。我的姑母除生此表兄外，還有一位表姊嫁給一位姓潘的，住在萬壽宮廣場左近，我也常到他家頑。他們家有一位子弟叫潘桐蓀...
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」一九三九—一九四五年为日伪统治期间，精勤小学厄运难免，教室、校产及教学设施惨遭破坏，满目疮痍，昔日风貌不复存在，直至抗战胜利，由孙佳杰出任校长，向盐商募得经费，整修校舍，添购教具后，始得重新开学上课，校名亦再度更改为「中正中心小学」。一九四八年灌云县解放后，校名又恢复为原来的「精勤小学」，由朱启洪出任校长。解放初期，百废待兴，人民生活清苦，很多贫穷人家子弟，无力就学，朱校长与刚成立的校董会乃密切配合，动员学龄儿童入学，并向地方政府洽商，接济贫苦生入学。精勤小学历
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