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童山化綠野,四海濤張,金門長揚左公柳;孤島湔赤甲,三秦子健,浯嶼相思召伯棠。「說明」:㈠「長揚」爲「長楊」之假借,秦宮名,以垂楊稱,後遂爲柳之別名,玆易「楊」爲「揚」,意存雙關。㈡「赤甲」,山不生草木,土石赤紅之謂,(辭源)此處亦寓雙關意。㈢「相思」指臺灣相思樹名,意亦雙關。㈣「浯嶼」爲金門島之古稱,亦曰浯洲。㈤本聯平仄多有未叶,尙希方家不吝敎正。
一方好的印章,除了熟練的刀法外,最重要的就是章法的安排,猶如建造一棟房子,必須先有藍圖,刻印也是這樣,先要把所刻的字,仔細考慮一番,在紙上寫幾遍,看看以何種章法最適宜,前人說:「小心落墨,大膽奏刀」,落墨就是起印稿,我們常用的章法,有下列幾種:一、均匀分佈在「布白分朱」上採取整齊均稱的原則,我們在傳世的大量漢印中,不管官印或私印,風格大都是端莊平正,渾厚有力,每筆線條整整齊齊地排列著。如圖一「張君憲印」,圖二「郅通私印。」圖一圖二二、同中求異一印中如有相...
前些時,一位主編兒童刋物的同學寫信給我,要我以「麽些先生」的身份,給她們寫一點圖畫文字」的故事,使小朋友們知道一點文字的原始和玉龍大雪山的美麗風光。這些,都已是二十年前的往事了,眞所謂「一日不彈,手生荆棘」,我不敢輕於動筆應命。正在這時,莊慕老惠然見訪,手持呂佛庭兄所作的文字畫見授,眞是詩書畫綜合一體的意境,使我一見心降,他從何處得此靈感?我立刻寫了一封信給那位同學,向她推荐這項「文字詩畫」的佳作。誰沒有讀過王之渙的登鶴雀樓詩呢?白日依山盡 黃河入海流欲...
「滄浪謂當學古人之詩」。然而當下作品也要觀摩,因爲我人與作者處在同一年代,其創作動機,容易捉摸。例如龔嘉英先生結聯云:「貞元新運啓,霧散即藍天。」涉詩者便能會意,後人讀之,未必完全瞭解。談到觀摩,先要虛心。《中華詩學》一卷到手,瀏覽之後,找出最欣賞的作品若干首,不宜走馬看花,必須細心玩味,所謂心到是也。不但心到,有時還要手到,追根究柢,藉收截長補短之效。簡金見寶,有跡可尋。爰以作者爲經,作品爲緯,以誌習詩梗槪。凌立先生近作云:「小城絲管久闌珊,斷簡殘篇歲...
新會簡又文一 引言余自幼卽酷愛藝術。少時在廣州述善小學(敎員高劍父),嶺南小學(敎員司徒衞、吳伯鸞)、習寫生、水彩、圖則。留學美國,又曾習炭筆、鋼筆畫。及返國服務,先則從事筆硯生涯,繼而爲軍事、政治工作,于役南北。又因興味與志趣多在哲學、宗敎、文史,更無暇亦無心重彈此調矣。至民國廿六年(一九三七)四月「全國第二次美術展覽會」在南京擧行,陳列吾國古今書畫逾千點(廣東出品六百餘)。余參觀數次,對中國藝術興味,油然復興,猶且得有靈感,立志蒐藏名作。其時,余任立...
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