-
万耀煌遗著民国十五年国内军阀专横，肆行无忌，人民深恶痛绝，驻长沙鄂军混成旅旅长夏斗寅，参谋长万耀煌，首策动湘军第四师师长唐生智部援鄂，致有湖南三月十二日政变，为北伐军开一序幕。在武汉吴佩孚部，以陈嘉谟宋大霈两师，向岳阳平江进攻，湘军当以势孤，撤守湘江南岸，遂由夏斗寅偕参谋长万耀煌赴粤，谒国民革命军蒋总司令，报告湘军情形，曁军阀吴佩孚、孙传芳等，各存地盘观念，不能合作，士无鬪志，建议早日北伐，幷出席在粤国民政府会议，以鄂军混成旅改为鄂军第一师，隶国民革命军
-
民国七十九年农历二月四日国历二月二十八日，适为本文献前发行人万耀煌（武公）将军百龄冥诞。上海潘光建将军，特撰本文，用申纪念；由于潘将军曾随侍武公有年，且文学植基深厚，故本文对武公的生平事蹟，敍述如行云流水，详尽平实，不独是修史者的重要参考资料，且可作小说读，故特分期刊出以飨读者，并彰武公潜德。 ·编者谨志·
-
本文作者万耀煌先生，为革命元勋，亲身参加辛亥武昌首义之役，对当时军制、番号、地形、兵力布署、革命军方面人员调配，作战经过等情形，均了如指掌。当民六十年十月中华民国开国六十年大庆时，本社与中华书局合作编印「辛亥武昌首义史编」一书，曁辛亥首义同志会重印「武昌首义」一书，共分为四册，用申庆祝。在「辛亥武昌义史编」曁「武昌首义」两书付印之前，万耀煌先生，适因病住院，未曾过目，病愈之后，经详阅之余，发现其中错误仍多，亟待修正，乃不惮繁琐，撰写本文，将谬误分别指出
-
权利，不惜开罪当时机贵，因此获得石头狮子的美誉。吴禄贞革命冠先进吴禄贞字绶卿，湖北云梦人，文韬武略才气纵横，曾被推许为鄂省革命诸先进之冠。惟志大才高，百密一疏，为满奴载澧阴谋所乘，功败垂成，身首异处，死事之惨烈，窃比之于三国时之关羽。观其用兵行事，实有过于关羽者，如办理东靑边防延吉交涉事件，以及组织燕晋联军，赤手空拳而胸藏百万貔貅，俨然大政治家、大军事家之襟抱，堪为有志救国济世后辈靠年之榜样。万耀煌获蒋公器重万耀煌字武樵，湖北黄冈人，曾入湖北陆军小学、陆军第三
-
话谓十三师即调后方集结，待命转运江南，命令即可下达，并暗示要调我赴武宁方面指挥，昨日已将团部移驻鸡公山，恐又是一次徒劳跋涉也。囘师武汉，转赴武宁作战。十月十七日林蔚文电话：「委座命我迅率十三师囘汉，十三师可留下卫戌武汉，我则赴武宁指挥一路」。刘为章电话：「湖南方面第九战区划分为两个兵团，薛岳张发奎分任兵团总司令，下分四个正面，由万耀煌吴奇伟汤恩伯卢汉分任」。熊哲明电话「武汉部队均已外调，成为空虚，望十三师速到」。目前作战之现象为指挥系统紊乱，电话电讯不灵，故
-
赴遵義就陸大敎育長職務二十八年元月下旬；我因委員長一再催促，並對陸大敎育下了兩次手令，遂於元月廿四日離渝赴遵義，廿六日由代敎育長周亞衞陪同就職。周宣佈軍委會命令，並介紹我歷年戰場勞績與辦訓練經歷，以及委員長選任的用意，最後謙稱代理以來未能達成校長對學校的期望。卽席請余講話，余卽將此次返校主持敎育之腹案，先行揭示，大意是：第一：第一次世界大戰時，動員開始，各國軍事學校一律解散，我們抗戰已經一年有半，前方將士正在浴血，我們仍是絃歌不輟，繼續硏究學術，雖然是「...
-
文◎万耀煌遗著重庆帝主宫，系黄州之黄冈、黄安、麻城三县产业，简称「冈安麻」，为湖北会馆所在地，建筑恢宏壮丽，冠于其他各省之会馆。当年由此三县经营花纱布业者，为商业需要，在各地兴建帝主宫，由武汉、溯汉水经陜南入甘肃者以老河口为集中地，故有老河口之帝主宫。由长江入四川者，在沙市重庆筑帝主宫，而以重庆帝主宫之规模最大，清末执四川金融之牛耳，产业占半城之多，此三县之巨富黄安八里湾之江、吴、程、谢四大家族，麻城中馆驿之居、陈两家，李家集之张、刘两族，长岭岗之沈家
-
万耀煌遗著敎官座谈会七月初举行敎官座谈会，对于精神的、学术的、行政的，乃至我个人之决策，都可自由发言，甚至敎官之自我检讨自我批评，其结论为：一、敎官必须以身作则，敦品励行，淡泊明志，甯静致远，以文会友，以友辅仁，待人以诚，接物以礼，整肃仪容，生活必须检点，勿常打牌，勿说不负责及消极话，以免影响学员，勿批评同事之短，更不可挑拨是非，要适时反省，方可「作之君作之师」。二、学术硏究，要针对学问，虚心硏究，学问不分年龄，不分地位，不进则退，要追上时代，本校战术
-
平生「湖北文献」创刊号，于本年十月十日出版。发行人兼社长，是湖北的耆宿万耀煌先生。创刊号系二十四开本，约八十面，按季发行。本刊主旨，据万先生在「我的希望」（代发刊辞）一文里说：「本文献纯以报导我省山川沿革，民情风尙，革命史蹟，政治舆革，地方掌故，以及来台同鄕动态等，俾提供将来撰修省志曁国史的资料，曁促进文化发展与资源开发，以达到建设鄕邦为主旨。故擧凡地理形势的变迁，各地风尙的异同，与我省西北农林的开发，东南水利的疏濬，中区工商业的发展；以及对国家民族
-
甚至错误之问题，故为战术思想之统一，进度之整齐，必须想定统一，敎材统一，方法统一，进度统一，故各期之想定，应由各兵科敎官联合拟定想定，与问题之统一原案，以及敎授方法、进度等，虽仍分班实施，但不致形成分歧。此一改革，经多少说服，始将各敎官之成见摒除，决定着手准备，由第十七期开始。2·修改编制之纲目学校的编制仍是卅年前旧规，已无法适应今日的环境与需要，因此指示修改编制要领如下：①组织条例：包括系统表，编制表，硏究院，各班期等。②确立办事细则，俾所有敎育行政人员
京公网安备11010202008208 出版物经营许可证：新出发京批字第版0079号 京ICP备06036494号-19