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車赴射陽，海濱高校，樓宇林立煌煌。假山幽徑，樹綠百花香。體育圖書場館，一幢幢，畫棟雕樑。操場上，打球跳舞，健身喜洋洋。流芳，追往昔，臺胞懷祖，慷慨解囊。辦明達學堂，惠及梓桑。善舉人人贊頌，培桃李，業績輝煌。餐廳內，歡聲笑語，朋友共稱觴。
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一九二四年，永嘉县江北黄田黄建康，西溪永临姜建中在市区中山桥边（即广东会馆），租房办起了温州第一所汽车职业学校——「建康汽车职业学校」，并从上海某汽车行购来了一辆日本产的「纳雪」牌小客车，该客车为四行程两汽缸，七座客位，这就是温州有史以来第一辆汽车。该车从上海由「德利号」客轮达至瑞安港，从港口推到内河码头，搬上货轮，直驶温州中山桥该学校。以后竟发生了一件趣闻，那是该学校上课不久学员上驾驶实习课时，汽车不知何故就是发动不起来。学校无奈，四方打听修车师傅
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在「老幹換新枝」的人事交替中，「福州才子」王昭明卸下經濟建設委員會副主任委員的職位，在財經界任職三、四十年後，急流勇退，退出財經圈的舞臺，專心擔任資訊工業策進會董事長。至於他在決策階層的敦請之下出任臺電董事長，由一個舞臺跳上另一個舞臺，則是下一回合事業的開端。王昭明心思細密、組織力強，甚具圓熟的協調技巧，並且能輔佐首長，負擔非常繁重的幕僚任務。他的能力及歷練，任各部會首長皆綽綽有餘，惟每次內閣改組，王昭明都在意料中落空，始終沒有擔任首長的機會。此次在部會...
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中国功夫↓美国职业拳击争霸赛七月十五日在广州天河体育中心举行，经过九场较量，中国功夫以六比三战胜美国职业拳击队。这次比赛采取每场比赛五局制，每局三分钟。第一个出场的五十四公斤级中国选手康永刚挑战美国选手洛佩斯。比赛一开始，康永刚一记漂亮的抱摔就将对手摔倒在地，在五个回合的较量中洛佩斯一筹莫展，无法发挥拳术，频频被摔倒，最终康永刚获得首场比赛的胜利。美国队第二个出场的路易斯·伍德在去年的首届对抗赛中就战胜了中国选手，今天的比赛他显的很有经验，有效地破解
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「佛山孝子」大多三四十岁，脸黄瘦骨，一副邋遢相。别看他两腮无肉，看似寡情薄义，六亲不认，其实各有所长。一行归一行，同样得投门递帖，技有师承。首先得练就一副好嗓子，然后哭、啼、唱、喏，才显得有声有色。更要懂得大排场上的一切繁文缛节。平常祭奠时，要察言观色，一眼便能看出上门吊祭的宾客尊卑亲疏。假如来者是属于长辈或是长官上司之类，职业孝子便赶紧扮相，披麻戴孝的和眞孝子匍匐在一起，看来宾的身份关系，应抢地呼天的，定要顿足搥胸地呼爷唤母，号啕大哭。若来者只是泛泛之交，则
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中央社七十四週年社慶，汪社長萬里通函徵文編印《中央社人》專書作紀念。通函首先提到：「中央社是充滿感情匯聚英才的大家庭，一日中央社，一世中央社。」眞是鏗鏘有聲，充分表現了中央社特有的風格，凡是參加過中央社服務的同寅，靡不由衷的感到無比的興奮！我參加中央社的服務，僅有短短四個年頭，卻比在其他機構服務過十年二十年的感受與懷念，來得格外深厚，應是符合「一日中央社，一世中央社」的旨意。回憶起來，我參加中央社幾乎是很偶然的。當民國三十四年抗戰勝利之初，我爲中報社務由...
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的工作。飞长途时，必须适应时差，往往由十数人服务三、四百人的餐饮，中间可能只能小憩片刻。飞短程的则更是从上机带位、教导旅客系安全带等安全讲解到送茶点、报纸、收拾整洁，一直忙到恭送旅客下机，除了起降的霎那时间可以坐下来，其他时间可别想有悠闲。遇上和气的旅客还向我们说声谢谢，获得应有的尊重，遇上不明理的旅客，真是眼泪往肚里吞，安慰自己有容乃大。国内外重大的空难事件，更让空服员生涯蒙上一层阴影，每每在上机前，心中忐忑不安。但是基于职业道德，一旦遇上乱流等特殊状况
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世人常稱湖南人為騾子，不是湖南人都是騾子，但湖南人確有特別多的騾子精神，——埋頭苦幹，功成不居。這篇文章作者王典謨兄，卽為騾子典型之一。我在内政部主持社會司二十二年，目擊其人其事，可為佐證。願我湘籍的新生代，讀此文以共勉。 脩如註
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幾個月以前，我因事到金甌女校去，看到幾百位女學生正上體育課，生動活潑，整齊壯觀，歌聲悠揚，悅耳動聽，尤與中正紀念堂比鄰對居，相映輝煌，平添無限景色，大非我五十年前曾到過武昌紫陽橋畔之湖北一女中可比擬，駐足凝神欣賞，不忍離去間，校長江陵彭振剛先生來陪我，談及金甌情況得悉：「現有學生四千餘人，畢了業的有兩萬二千多人」。又詢及：「學校房子能容得了這樣多學生嗎？」他答：「學校還有分部與夜間部，可否我陪你到分部去看看。」於是又到永和分部去作走馬看花的參觀了約兩小時...
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特推行各种措施，革新农业职业敎育，列为首要项目。为挽救台南农校实际困难，特征调省立宜兰农业职业学校校长成天骥先生担任该校校长，成校长于五十九学年到任，锐意整顿校务，倡导「一切为学生，一切为学校」「为敎育而生活」的办学精神，邀请社区人士、学生家长和全体敎职员，根据有关法令，配合地方需要，订定学校发展计划，以加强三民主义思想敎育，充实设备更新校舍，提高学生素质，提高行政效率，加强学生技能辅导为工作目标；并以四大公开，敎训合一，五育兼施，精诚合作，分层负责为处理
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