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师法方孝儒，捐资兴学，开堂授课，他怕学堂因人亡而停开，为学堂购置校产（水田），学堂有了固定收入，才能自力更生，才不受官吏摆布。并将同乡方祠堂加以扩充，开馆授课，仍不失为一好官，方氏祠堂存在三百多年，被红小鬼摧毁。三、张仕隆.河南安阳人，嘉靖三年，任陕南道尹，兴修水利，捐资兴学，开馆授徒，不遗余力，也为陕南造就不少人才。四、赵健.安徽泾县人，万历二十二年，任陕南道尹，提倡办学，培育人材，也算是位很不错的清官。五、陈玑.河南堰城人，正德年间任汉中知府，到任后，以振兴学堂列为
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編者按：鄕賢隨緣老人高仁佛先生，湖北京山宋河人，畢生行善，建設鄕里，支援革命，懿行碩德，由其次公子高啓圭敎授撰文狀述，本刋於第二十四期起登載；茲再續刋原文，以饗讀者。
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山西芮城坑南村素有文化村之美称，自民国肇建以来，鄕贤捐资兴学屡见不鲜。尤以「七七抗日」战争期间，县东重鎭陌南遭日军占领，原县立第二高级小学随之解散，四方学子，学业顿时中断。时先父和轩公目睹本村里庙破败不堪，而青年学子无地学习，深以为忧。遂倡议加以维修，申请设立坑南高级小学于此。自是远近学子进修有地，居民引以为便。余幼时即在坑南小学启蒙，并在里庙完成高小学业，可说是深受其惠。现在台之同学张东哲、陈敦、张鹏程、王仁瀚等昔日共聚吾村里庙，盖皆同班同学也
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在清朝乾隆三十七年，我鄰村黃埔村就出了狀李威光，名揚全國，迨入民國後，五華全是橫陂人的天下，有魏崇良上將等一大堆人物，而張家又有張輔邦、張宗良等爲代表，而我西林村雖在華城附近，位置在五華河邊，除了青山就是綠水，還沒有出什麼偉大之英雄人物，不過當兵的可不少，爲國家民族出力的及犧牲的可多呢！就筆者與鍾晉壽先生、鍾涇開先生來說，都係西林村人，原係小學同班同學，中學後因環境的關係，先後離開了家鄉，大家在困苦的環境中從最基層的職務一步一步向上爬，完全靠自己的努力去...
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羅卓英將軍遺像抗日名將羅卓英將軍（一八九六—一九六一）是一位文武兼資，膺國民政府上將軍銜的高級將領。上世紀二十年代，他在中國最早的軍官學校保定軍校畢業後，先後二度出任虎山中學前身湖山官學校長和爾後的初級中學校長。將軍的興學育才理念，為家鄉大埔教育事業建樹的功績將永垂青史。一九三六年春，時任十八軍軍長的羅卓英將軍告假返鄉，此行的主要目的是完成他多年的興學宿願——創辦中學。回到故鄉後邀請湖寮各界有影響人士商議，明確創建中學的意旨是「造福本邑子弟」，並擇定五虎...
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先生讳国章，字岂涸，世居湖南醴陵北鄕江家村，为县中望族，忠厚传家。父家德公，自幼失怙，勤俭逾恒，置产千顷，捐资兴学，积谷备荒，鄕里德之。母黄太夫人，庄谨慈慧，相敎有方，称于闾里。先生少怀壮志，力志向学，民初负笈醴陵县立中学，嗣入湖南大学攻法科，民国十五年毕业，时値 先总统蒋公誓师北伐之际，先生毅然投效军旅，承办军需后勤业务，策划筹略，严谨应命。民国廿五年先总统 蒋公为储备抗日后勤人才在南京陆大擧办讲习班，先生奉命参与受训，以最优成绩结业。抗日军兴，遂供职
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村民虽然都以农为业，但是，「万般皆下品，唯有读书高」的观念，深植于人们的心目中，人人都认为「要好儿孙是读书」，因之对子女之教育。极为重视，同时对于捐资兴学的事，无不热心支持，我家先人，在我家场院里盖房子，供村塾使用，后来我村与毗邻的王家庄，合力兴办县内唯一的一所私立高级小学，都是这种观念的具体表现。抗战前王家庄与我张家贾庄两村，读大学的有四五人，在教育界与政界服务的，有十多人。这些人与刘校长之尊翁梅村先生及校长本人，都有深厚的交情。所以刘校长要在我村筹办中学
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