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今年十月，欣逢母校「東海師範」建校百年，回憶筆者於一九四六年春入學，嗣因國體變更，未能卒業，而天各一方。昔日師友，物故不少，白首重逢，彌足珍惜。惟海沭地近鄒魯及孔孟之邦，母校助持校務者，乃窗友之哲嗣，傳爲佳話，爰呈俚句，敬申賀忱。●浩浩歲月兮流去堂堂，兵荒馬亂兮散之四方。散之四方兮吾心欲碎，吾心欲碎兮遠離書章。●此日重逢兮且銷感傷，少年窗友兮白首同堂。白首同堂兮重溫歡笑，重溫歡笑兮互慶安康。●花甲旣周兮歷歷難忘，石室攻書兮永憶琅琅。爲英爲靈兮先賢垂範，百...
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憶華中（二）我在華中（華城一中）響應中國國民黨爲吸收青年以作黨員之準備而組成三民主義青年團的號召入團，以便他日再行入黨（早在三中入黨以道遠未辦遷出）。校長孔昭蘇（字聖裔）先生謹擇民國二十九年三月二十九日黃花崗七十二烈士殉難日上午九時，在校本部門前廣場舉行入團宣誓典禮。頒發藍底中有幅度適中的青天白日滿地紅的臂章後，即席訓勉說：「青年是時代的先鋒，時勢的創造者，也是國家未來的主人翁，因此必須效法黃花崗七十二烈士爲國民革命而犧牲奉獻的精神，才能步入正途，也才有...
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山西省立第四節範學校，爲筆者就讀三年的母校，成立於民國二十九年的日僞時期，當時山西省政府敎育廳同時在全省成立了四所師範學校，第一師範在太原，二師在臨汾，運城爲三師，母校第四師設在代縣，是晉北唯一的一所中等學府，成立初期，招考師範科一班公費制，初中科二班自費，都是三年制，還有簡易師範科一班一年制，也是公費，民國三十年簡師科取消，改收日語專修科一班，爲了培養日文人才，完全公費。註：抗日戰前，山西在太原、運城、大同、長治、代縣、臨汾有六所師範學校。學生制服爲中...
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大麻中心小學新建工程竣工，郭彥彬綜合樓落成。《麻小百年》校慶通訊第二期，刊登了郭桃先兄《緬懷童年，思念無盡》的文章。我看了又看，思緒萬千。啊！麻小，我的母校，我對您有著深厚的感情！在這個知識寶庫的搖籃裡，我得到了豐富的營養，為日後成長打下了堅實的基礎。在那裡有我敬愛的師長和學友，我得到良師嚴格教悔和學友的熱情的鼓勵！我們更是在那裡度過了動蕩的年代和天真爛漫的童年。母校啊！我們思念您！兒時的朋友是最難忘的，兒時的情誼是最真摯的。當年為了宣傳抗日，我們的老師...
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讀南欣的美文情繫尚德學校話童年，神思飄渺，夢遊童年，輾轉反側，夜不能寐，特記下我心中的波瀾：興奮、驚詫、難得。當年的娃娃、細佬仔而今的老奶奶老爺爺欣然聚首怎不教人興奮驚詫？特別是有奮，惠妹自從走出了尚德學校的校門就斷了聯繫，一晃六十餘載，渺無音訊，白髮蒼蒼，重逢敘誼，不是極為難得嗎？遙想當年，陳巧榮老師導演《鳳儀亭》，有奮飾呂布，後由畹璇替演，惠嬌飾貂嬋，江洪基飾董卓（早逝）訓強飾李儒。呂布出劍時的英姿，爆發一陣掌聲，一直定格在觀眾心中，至今記憶猶新。劇...
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憶華中（一）日寇爲了達成速戰速決的侵華戰略，對我沒有設防的後方城鎭，都派飛機濫施轟炸。造成無數同胞傷亡和財物毀損慘重，以動搖我全國軍民長期抗戰的決心。我五華縣政府所在地的華城鎭當然也頻遭轟炸。設在華城鎭的五華縣立第一中學（設初中部和高中部。是我五華縣公私立中學裡第一個設立高中部的中學）爲避免無謂犧牲，便在民國二十七年秋奉准疏散遷至練溪賃屋上課。練溪是南樓鄉裡的村莊，地處遍僻，民風淳樸，教室散佈在山麓或山窩裡。我在民國二十九年春、投考入高中部春季班。依例應...
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瑞金 劉志儼「校歌」是代表學校的歌，「校訓」是爲訓育的需要而訂定的。前者多係依據學校所處時代背景或地理環境而作，藉以振奮精神，鼓舞士氣；後者則係採用格言或成語製作匾額，懸掛於醒目處，作爲師生進德修業，淬礪奮發，立志向上，困學自強的指針。要之，兩者皆爲賦與師生期許及重任，以示教育功能之無限宏偉。「青年青年，堅苦卓絕，救國任仔肩，從根救起，教育當先，建設新中國，三民五權；東南重鎭，閩粤毗連，鉢山綿水，絃誦興焉，濟濟多士，莫辜負國家培育，努力爭著祖生鞭；四維八...
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人生嘆苦短，彈指數十秋，當年埔中事，多少記心頭。悠悠歲月磨去人生稜角，惟我求學時不乏甘苦的軼事揮之不去，信手拈來幾例，讓健在的老同學共同品嘗母校生活的「老酒娘」，也讓學弟學妹領略學長豐富多彩的校園生活。情為何物時代進步，社會開放，外來影視文化等促使一些少年超越生理早熟。現在小學生都對男女之情見怪不怪，令我們這些四十多年的高中生自嘆不如，其時我們大多數人把男女之情視爲「禮教藩籬」，男女同學較少講話，一起上街散步則更少。一次學校，安排師生看電影，正是赤日炎夏...
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我是一個遠在北京的雲大和雲大附中的校友，在母校八十華誕之際，我遙望著西南天空，回想起半個多世紀前在雲大十年寒窗的諸多往事，還歷歷在目，好像是不久前的事。一九二二年，唐繼堯創立雲南東陸大學（雲大前身）至今，雲大已經走過了八十個風雨春秋。正如今年校慶慶典的請柬上刊印的一段：「八十載敦品勵學，新世紀喜逢盛事。二〇〇三年，雲南大學已經走過八十年的風雨歷程。八十年前，雲南地處邊陲，高山巨川，交通阻滯，經濟落後，文化不昌。爲培育人才，昌明學術，一九二二年東陸大學選址...
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