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当时中堂悬挂刘公遗像，前有供祭祀的长桌，桌上有牌位、烛台、香炉、侧室还藏有刘公的著作及其他地方文献及许可赠送的「万有文库」等图书。落成典礼那天，仪式颇庄严、肃穆，到会数百人，人群一直排到祭坛那两株开淡黄色花、结荚果的皂荚树。刘公门生马星野、金嵘轩等人也来了，会后留影纪念。随后每逢清明，都有不少人前来瞻仰祭祀。重建后的刘公堂于一九九八年呈现在人们面前。那大约是原「圣泉」那个位置，七楹，四周环以廊道。当中凹进的三楹，前有两根圆柱，仿佛还留着昔日一点影子。中间大门
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壹、计划中心孔子论政，首言「足食」。管子曰：「衣食足则知荣辱」。 国父于建国大纲中明白揭示「建国之首要在民生」。总统蒋公数十年来更是无时不以国计民生为念。阎伯川先生自民初主持晋政，曾先后提出「做好人」、「有饭吃」、「六政」、「三事」、「发展实业」、「造产救国」、「十年建设计划」等号召与计划，要皆以改善人民生活为中心目标。足征古今圣贤或政治领袖，莫不以人民生活问题列为政治首要任务。预料异日光复大陆，重整河山，必然是面目全非，百事待理，关于山西地方重建计划之
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台北市山西省同鄕会组织章程第五条「任务」有以下两款之规定：第六款：「关于本省各项建设计划之硏究事项」，第八款「关于本省复员重建问题资料之硏讨供应事项」。山西文献发刋词亦有「更希鉴往知来俾有助于光复大陆重建地方」。前后两种文献，共同指出了一个神圣而庄严的目标——光复大陆，重建地方，和一项伟大而艰钜的任务——关于本省重建计划问题之硏讨及有关资料之供应。这是一个具有非常意义的课题，也是一项历史性的光荣使命，亟应积极推行，蔚为运动，而且吾人相信这一运动将可
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省台办：台湾同胞们：两年前，「5.12」汶川特大地震强烈波及甘肃陇南康县，对人民群众生命及财产造成重大损失。本来就欠发达的各级各类学校更是雪上加霜，教育基础设施遭受空前重创，校舍被毁坏，其他教学设施破坏严重，致使学校无法进行正常的教育教学活动。一方有难，八方支援。在党中央和国务院的号召和部署下，全国各地纷纷伸出友爱之手，倾力援助灾区人民度过难关，深市政府及广大民众大力支援康县，为各级学校搭建了活动板房，使学校教育教育得以继续进行。目前校园灾后恢复重建正在
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清代詩人馮立寫過一首《扶蘇廟》，詩的開頭四句爲：神頭分東西，相隔十餘里。扶蘇與蒙恬，此地同賜死。馮立在詩中提到的東西神頭，同在原平市的大林鄕。西神頭有個扶蘇廟，供著人稱「柏枝大王」的扶蘇。東神頭則爲南神頭（現名迎親村）。我之所以這麼說，是因爲附近沒有一個叫東神頭的村子，而距南神頭不遠，有傳說中蒙恬躍馬投崖自盡的馬投崖，有紀念蒙恬的「大王廟會」。原平的大王廟會有四處之多，規模最大要數農曆四月十八的崞山寺廟會。崞山寺距我們村僅六七里地，小時候常去那兒趕會。到...
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南國名樓，西江勝迹。數毀兵戈，重光盛世。增舊制而弘人文，煥新顏以娛遊客。龍蟠虎踞，雄奇逾昌黎之讚；鳳翥鸞翔，瑰麗勝子安之譽。騷人競至，仕女偕來。笙歌徹不夜之天，駟車喧忘憂之地。綺思佳構之聯額，盡述風流；隽永清芬之吟誦，倍增情致。名震京華冠絕一時。聲播台港，譽馳四海。秦雕漢飾，領帝子之流風；夏磬商鐘，響斯民之新曲。俯覽遠眺，幽思浩渺。撫今追昔，浮想聯翩。山川毓秀，河嶽鍾靈。贛水碧而彭蠡澄，井岡蘶而匡廬郁。延古韻於荊湘，引新風於閩粵。衍百代之華章，育千秋之英...
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公元二〇〇二年五月一日傍晚，天氣睛好，詒穀堂中廳南片扛樑以北至牆垣、走廊與屛門之間的天面卻突然下塌。查其原因，是北片扛樑的榫頭被白蟻蛀蝕殆盡所致。事發後，立即引起合屋宗親的極大關注，一致認爲老祖屋乃上祖艱苦創業的遺產，應及時、盡可能依原式樣修復。旅居台灣的淼材宗親來函表示：「修復費用，眾家兄弟叔姪每人出一點，我的年紀大，多出，包尾就是」。在淼材宗親的感召下，大家紛紛獻資，計共一萬二仟餘元。整個工程連同大門坪鋪水泥費用約六萬元。爲加強修復工作，特成立了整修...
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建筑设计的基因，美国耶鲁大学毕业，也是学建筑的，已是明日建筑界的奇葩。荣获中华民国杰出建筑师规划设计贡献奖、品质评鉴特优工程一等奖等多项建筑界大奖殊荣的黄有良，二〇〇五年夏天，伴随广西台北同乡会理事长黄耀羽带领桂籍子弟回到桂林参访，在永福县太平小学捐赠电脑时，黄有良发现校舍残破不堪，设备非常简陋，心中就暗自期许自己，将来有机会的话，一定要帮这所学校重建。直到二〇〇六年他接任第十五届理事长后，不忘誓言，不但积极筹资募款，还义不容辞为太平小学重建工程作设计。在爱心
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編者按：本文爲羅故陸軍上將振西，於十餘年前應文化大學出版社邀請所撰，對廣西問題有深入研究，雖事隔經年，仍不失其參考價値，羅氏於生前將原稿寄交謝康博士，玆承謝博士惠交本刋發表，以饗讀者，羅上將逝世於六十四年十一月十八日，距今將屆十年，展讀斯文，不勝懷念之至。羅上將事略請參閱本文獻第四期羅奇將軍傳。
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今天很荣幸也很高兴，在此与大家一起参加本校重建的敎学大楼的落成典礼，心里觉得十分感动，想起从前种种艰苦，到今日的欣欣向荣，实在是令人欣慰。这次校园重建，得知后大营鄕亲们的启蒙敎育，原是由我家大爷爷、爷爷及先父一脉相承所尽心贡献，而后大营（完全小学一—六年级）国民敎育，则正是于抗战胜利之后，由先父所一手推动创建而成的，而我也在常庄就读至五年级，转学至本校继续六年级的学业，所以，我同时又是本校校友，深觉与有荣焉。我自小跟随父亲左右，非常崇拜他无私无我
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