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兴趣是工作的兴奋剂而不是安眠药。兴趣像一杯热而浓的咖啡，喝了它，对工作更有劲，效果会更好。兴趣是一件事情成功的后援者。兴趣是成功者的泉源，川流不息地涌向他的心田。兴趣能帮助有信心的人，加速完成一件事情。兴趣加上毅力，就可以成为强人；若再乘以信心，就等于成功的超人。兴趣缺乏的人，是一事无成的自弃者。兴趣和勤劳虽是两个要好的情谊，但没有勤劳朋友的先请，就不会有兴趣朋友的来访。兴趣对某事物来说，若你缺乏了它，那么你定是这事的输家。兴趣顾名思义是喜悦的化身，也是
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吴稚晖先生去世已有许多年了，提起这位革命元老，一般人定有这么个印象，他是一位非常超脱的人，也非常风趣。他早年参加革命，与孙中山先生是很早的革命伙伴，他尽管非常的关心国事，可是他不高兴作官；尽管他留心政治，但是对于实际的政治权力，并不感到兴趣。在国民党方面，曾担任许多中央重要的职位，可是那只是一个社团性质的职务，党的组织，并不就是官场。因此可以说吴稚老，实在是一个风流潇洒的人物。除了不高兴参加实际政治工作之外，他的兴趣可以说是多方面的，比如说文哪，诗哪
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「按：作者係台北市女一中學生，不特總成績幾近滿分，且爲人亦溫文有禮，社會和學校長輩垂靑，其能有此成績的原因，本文似卽可作爲問題的解答，願吾埔靑年予以借鑑。」
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记得曾有人说过：「小学生把老师看作上帝；大学生把老师视为朋友；中学生把老师当作仇人。」起先对中学生把老师当作仇人一节，颇不以为然。当进入国中执敎，确实有些令人失望。现在的国中生可说五花八门无所不有，和我们家鄕的中学生相比，眞是天渊之别。社会上一切不正常的现象，诸如赌博，打斗、凶杀、抢刼……等，国中也应有尽有，毫不逊色。很多学生的学业成绩，尤其差得离谱。这儿所说的学业，是指学校里所学的各种课业而言。也就是说有些学生对学校功课完全缺乏学习兴趣，这是相当严重
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人与下等动物不同，因为人保存他的过去经验，过去的事在记忆里还可以重新经验过，我们今天做的事并不是孤立的；每一件事的周围，隐隐约约地都是一些和这件事相类似的过去经验。下等动物的经验一过去就没有了，每一件新动作，无论是施是受，总是孤立的。人的经验却不然；每一事里常带有过去经验的囘响与追念，每一事常使人想到他事。……因为人能记忆能保存他的经验。『但我们追忆起来的事物很少是正确纪实的，我们自然记忆那有兴趣的部分，正因为那一部分使我们发生兴趣，我们囘想往事，并非
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工作是维持生活的一种方式，但工作的目的在服务，工作本身不是手段，乃是目的，而且一定要有奉献的使命感，像以前中国船员很能吃苦耐劳，而现在则不景气，如何重整船业界的风气，便要学习新知，提高技术，绝不能有「人微言轻」的想法，每个人能把自己管好，整个社会自然会好。年轻人不可忘记自己的原则，人云亦云，要有自己的目标，同时要有道德和责任感。下面是在这次座谈会中，靑年同鄕提出的几个问题：一、如何选择自己的兴趣？程先生：世界上既然有此工作，就有它存在的价値，何况人对工作
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桃源创新技术学院 黄琬茜我生长于台湾，父亲是台湾人，母亲虽在户籍上显示台湾却是广西人，原因是外婆来台湾的时候把母亲的户口迁过来了。祖籍在广西，家里目前有父亲母亲和姊姊，父亲目前为家教，母亲则是业务员，姐姐是空服员，也许是外婆也热衷于缝纫的原因，我在国中毕业选择志愿的时候就选择了服装科，虽然成绩并没有姊姊优秀但仍旧保持班上的前段，而高中我念的是职校所以需要付出更多去学习这们技艺，也许是对这门专业有很大的兴趣，所以我总是能心无旁鹜的做作业好几个小时，完成作品
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中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育」中指出：实施素质教育，要「以培养学生的创新精神和实践能力为重点」。指导学生自行探索、应用知识，是自然教学的指导思想和基本方法。采用这样的方法，不仅能使学生积极主动地获取科学知识，学习科学方法。同时，也能为培养学生的创新精神和实践能力，创设非常好的学习条件。在自然教学中，要注意学生探究的程序和经历。提高科学素质，首要任务便是引导学生自主学习，自行探究。学习兴趣是学生学习的内部趋动力，它决定着学生能否
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的是可以选择到自己有兴趣的科系—日文系。凭著探索日文的强烈好奇心，更让我在学校课业上得心应手。我觉得「兴趣」两字，是我追求进步的动力之一。从小，我就对于语文有浓厚的学习意愿，不管是哪种语言，都想学个几句，并且希望能够了解该语言之后的文化背景及风俗民情，沈漏在其中而乐此不疲。当然，在塡大学志愿时，就以外文学系为优先志愿，父母双方也很尊重我的选择，我很高兴可以进入心目中的科系。在高中和大学的学习方式固然不同，大学里必须专攻自己所选择的科系，而我也坚持着自己的兴趣
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