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  • 文章蓝文徴先生的学业与道业（二）

    来源期刊：《東北文獻》第11卷 第4期　 作者：湯承業　出版时间：1981-05-01
    关键字： 蓝文徵 求学 任教 人物传记

    ，或撰文、或述事，其「引经据典，堪称绝伦」（栗直撰：悼蓝文征先生）。例如史记、汉书、后汉书三者，称为「三史」（见十驾斋养新录、及十七史商榷），且唐宋以来，则范蔚宗的后汉书，其价値与分量可知，然范氏治史何能成就如此？蓝师归纳之曰：一则由其家学渊源，一则拥有丰富史料。以论其「丰富史料」，蓝师曰：汉明帝命班固尹敏等在兰台作世祖本纪及功臣传，章和以后，图籍藏于东观，凡撰汉纪者，相继在其中，安帝时，先后诏刘珍伏无忌等续作，桓帝又令边韶崔实等续之，积百十四篇，号曰汉记

  • 文章蓝文徴先生的学业与道业（三）

    来源期刊：《東北文獻》第12卷 第1期　 作者：湯承業　出版时间：1981-09-01
    关键字： 蓝文徵 学校教育 老师 人物回忆 陈寅恪

    登堂请敎者，一见即呼其名，而招之入座，由家庭状况、学业状况、而谈到学生所欲请敎的问题，不管什么事情，总必据事理引史事而为之详分细说，最后则使「解惑」为止。有的学生毕业后服役回来，或留学回来，虽然时隔数年，但仍能一见即呼其名，且多能知其近况，学生亦常为之惊讶与感动。这固然由于蓝师的记忆力特强，亦全是发乎「爱心」的「关心」（参阅书和人半月刊、二九〇期：蓝文征先生）。我由景佩而好奇，尝问蓝师：「何以从不点名，而竟知道诸生的姓名」？蓝师笑而敎之曰：「我从不让助敎代为

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