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王爱珠女士的夫君龙任重先生任职台北市商专敎授，王女士自任复兴小学老师。长女庠华毕业台大，次女立华毕业东吴，三女启华肄业台大，四女立平肄业东海，五男天弘肄业建中。庠华之未婚夫江文威先生毕业台大，个个品学兼优，早为鄕人所称道。今年长女庠华，长女婿文威，次女立华三人，均先后请准赴美深造，（有的已得奖学金）于八月廿五日同时起程，同机飞美，盛况空前，闻讯者均为道贺饯行，深感其一家学风鼎盛之可佳也。
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严谨 创新 爱生学风：勤学 善思 多问 进取省武高的发展寄托著各级领导和社会各界的厚望，尤其凝聚著市委、市政府的关爱。创建国家级示范高中是省武高跨世纪的奋斗目标。教育部领导人曾亲临学校视察，对学校的科学管理体制、特色办学予以充分肯定，对学校的创建工作充满信心。群雁高飞需关雁。省武高的领导坚持科学的教育理念，构建科学的管理体系，始终以正确的思想引导人，以高尙的人格熏陶人，以清正的形象感染人，以模范的行政带动人。教育大计，教师为本。省武高大力实施「形象工程
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」或许郑板桥系利用一般人迷信风水的心理提倡敎育，使百姓改变观念收到效果，因而自郑板桥任县令之后，学风甚盛，故自淸季中叶以后，文风大盛，人才辈出，致有潍县城内有对门双状元，而有「状元胡同」之美名流传于后，至今提起「状元胡同」（即今之巷道） ，凡是山东同鄕无人不知，无人不晓，此一美誉，槪归功于郑板桥之提倡敎育之所致也。
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附註：簡竹居編朱九江年譜、林伯聰等編松桂堂集及萬木草堂長興學記原著傳授門人甚多，僅錄代表性餘見原書。（編者註）
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以叔敖之事？文士与优孟何异？（注四〇）许衡这样的思想，影响以后的学风至钜。（注四一）三、敎育内容㈠敎育内涵与秩序就上述许衡的敎育目的论来看，他是特别着重在德育与羣育方面，讲求的是道德的修养和人际关系的和谐；属于智育的格物致知，乃是为达到前者的方法而已。而体育仍涵盖于其敎学内容之中，为实施敎学时的闲暇活动，以调剂身心。许衡把敎育区分为小学与大学两个阶段。为了养成优秀的国民，所以小学敎育的内容为：「敎之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文」。（注四二）使学生
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武进县前黄中学创办于一九三九年，当时为杨木者先生创办的新园中学，现已成为江苏省属重点中学，拥有学生一九八五名，全校敎职工二百多人，师资实力雄厚，有高级敎师二十六名，一级敎师九十名，各种设施也较完备，且已成为常州武进地区规模最大，敎育质量名列前茅的学校。全校师生在「团结、勤奋、求眞、创新」校风的训导下，有优良的敎风和学风，敎育质量较高。每年大学的升学率都在百分之八十左右，近年来全国大学统一招生考试的平均成绩列常州地区榜首，超过省立常州中学十多分，武进人为
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农业专科学校旧址八百亩为扩充之用。南岳为天下名胜，气魄雄伟，风景绝佳。院本部现有八系一科及附属高初中各六班，学生共八百余名。本院学风，夙称良好，以「仁爱精诚」为旨归，「体育第一，服务第一，学术第一」为实行轨则。在校学生，大都鄞于读书，乐于运动，服务精神，尤极充沛。十年以来，毕业生八百四十八人，分布几遍全国，以供职中等学校者为最多，教育行政及社教机关者次之，均能本其所学，粗有建树。而勤苦耐劳，热心负责，忠毅诚恳，朴实无华，尤为特色。（节选）国立师范学院十周年院庆筹备会
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低，但每位同学都能听到，若留神记之，则句句皆学问」。最令我肃然起敬者，是十年前初登师门所见到的书生本色，亦可说是学者风范，吃过面粉后所剩的布袋，师母则将之缝制起，内实以揉过的稻草，乃作成沙发。擧此一端，则可槪知老师之家景矣。因其寡欲，故能养心，盖老师常以朱子的话自勉而慰曰：「慊心皆乐事，容膝即安身」。诚然，无论房舍如何，设备如何，「君子居之，何陋之有」三、清华学风·东海典型在淸华研究院读书时，蓝师最得梁太师器重，一次太师曰：「近来我健康太差，自知不久人世
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本文作者孟蓉華女士，爲本會會員子弟，服務新聞界，表現優異，爲吾錫後起之秀。
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侨《鹅湖讲学汇编》的特色，更加显示出其书保存书院文化，弘扬书院精神，崇尚程朱理学的重大研究价值。六、江西在书院创办中的教学特点和学风千余年来，尤其是明以前，书院作为乡间私学的支柱，不但屡禁不衰，而越办越有新意。始终与官学相抗衡，而且培养出大批文化、教育学术方面的人才，为我国古代文明作出了不可磨灭的贡献，用我们今天的观点来研究书院的办学，是能从中吸取一些有益经验的。书院教育的突出特点之一，是学术研究与教育相结合，江西历代有名的书院，既是学者们探讨学术的园地
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