-
在南通的地方建设」一文里（见中国地方自治一卷八期），已分别介绍，故此处不赘，兹仅就实业敎育两项，略述其梗槪如次。自治南通，首重敎育，以为敎育必资实业，而南通为产棉最盛之区，故于光緖廿二年办大生纱厂，其后又继续办第二第三第八等厂。棉的用量日多，为增加生产，乃垦通海交界之海滩，设垦牧公司，辟田九万余亩，岁增棉四五万石。其后更沿海岸而北远达如、东台、盐城、阜宁各县，置公司十余处，经营其事。又创办广生榨油公司、复兴面粉公司、资生铁冶公司、大达轮船公司、大有晋、大豫、大
-
刘古样，字则先，盐阜境内从事文化宣传教育工作有年，直至离休。
-
脚，又送进学校读书。一时“赵老和成为新时代的新人”，这件事成为广泛流传的佳话。一九〇九年，应海州中学堂监督卢绍刘（殿虎）之聘，任讲师幷兼伦理课。一九一〇年，受沭阳县知事蓝光策委任，创建沭阳县立两等小学堂，是为堂长，幷兼办师资讲习所，任所长。一九一一年应淮阴江北公学朱棨幼之聘，任国文、历史敎师。武昌起义后，九月十五日十三协响应，公学停，回沭。一九一二年夏，应张含章（树黄）县长委任，创办县立高等小学。以学校为家。寒暑假日为留校同学义务补习功课。要求
-
，在东京加入同盟会，为首批会员。从此即为推翻满淸，建立民国而竭尽心力。民国前五年（一九〇六）辍学归国，致仕回籍，既为国事不时奔走，更为桑梓富庶谋策。在留日期间，熟习了日本维新历史，从而认识到国家盛衰视人才，人才之根本在教育，要赶上日本复兴民族，非改华教育不可。其回鄕的首要目的，就是要求为家鄕创办学校，培育人才。经登高一呼，各方响应，就凭籍个人的声望、毅力、理想与实干，于民前五年（一九〇六），利用折王家城寨墙和门楼的建筑材料，在王家城东门内兴建竞智小学校舍。那时
-
編者按：黃建中先生，爲吾鄂晩近不可多得的敎育家，本篇演說詞，係遠在民國二十年湖北敎育學院開學時所講，其目標深遠，原則正確，且辦法平實，絕不是放言高論，切實行之絕對有效。尤其看透人情，掘發人性，將心理生理種種內涵，透達精闢的說出，有孔孟的千古不磨證言，也有歐美學者專家身體力行的經驗語，非有眞知灼見的獨到硏究，絕無法娓娓道出。先生來臺後，在立法委員任內逝世，轉瞬忽已十年，今見其四十餘年前的主張及見解，實爲難得之敎育史料，其當年針對時弊而發的敎育最高準則，不僅...
-
完全以「板桥模式」灌输老师们新观念。「唯有老师的回炉，加强在职敎育、训练，才会有好的敎学成长。」这点也是叶女士在「抗战经验」中的心得；她深切知道，缺少好敎材没有关系，一位好敎师可以弥补这方面的缺憾的。在这种质量兼顾的情况下，就学率从百分之七十，提升到百分之九十。当然的，除了师资培训外，叶女士亦着手硏拟国民敎育一年级至九年级的课程发展计画；以一年多的时间，拟订出完善的计画。主张创办特殊敎育其次，她主张创办特殊敎育，以保障学童敎育的机会的均等。「我可以说是国内
-
最大党的政见，支配最大党的经费，晋接全国无数的贤豪，力求贯澈其所信仰的三民主义。其所作为，煞似传奇式的描述。究竟其人生成功的条件在那裏？本文便是想用最客观的态度探讨说明这一祕奥二、遗传、环境和教育现在一般人都知道；遗传、环境和敎育，是一个人智识品格的源泉或摇篮，要了解一个人成功奥祕，自不能不从这裏去寻求，现在我们来探索海老的成功奥祕，自亦不能例外。海老名「澄生」，后改名「鲁」，字「海滨」。光緖十一年（即民国前廿七年，公历一八八五年），生于广东省大埔县城内儒学
-
㈠世系簡述按張氏宗譜載，其原籍居常熟土竹山；至元代末葉，因避兵亂，始遷南通金沙五里廟，是爲遷通一世祖。世務農，至十一世祖彭年，遷海門常樂鎭，始就傅讀書。彭年妻興化葛氏，東臺金氏。葛生譽、警、行一、五；金生募、詧、謇，行二、三、四，而以詧謇最著賢聲，鄕里每以「三先生」、「四先生」稱之。先是謇之祖若父與外家有約，金氏生子應擇一兼祧吳氏，故謇初名吳起元；年十六，以應試被詐騙冒籍，改名張育才，字樹人；二十五歲始改名謇，字季直，——晩號嗇菴。叔兄名詧，字叔儼，——...
-
来普庆小学读书。由此证明，普小当时在社会上的声望和影响了。创办过程普庆小学的创办，前后共有三次。始办时的发起人为张鸿翔（字渐陆）、张心泉、张仲礼等。张渐陆系清初诸城著名文人张侗的嫡世，生于光绪年间，及长，秉承家学，精研经史，涉猎甚广。及民国建立，教育处于变型期，张渐陆有鉴于族中子弟虽然勤俭耕读，但学业已渐式微；而村中私塾老师又多为冬烘先生，缺乏新知，不无误人子弟的情况，认为必须改革旧式教育，设立新学，才能顺乎时代潮流，重振张氏祖业。于是乃于一九一六与同族
-
学校，推升为大学等级之意，王创办人在台从事教育事业已四十余年，他深信欲国家社会富强繁荣，得从培育经济商贸人才为基础，他以武训兴学的精神，胼手胝足夙夜匪懈将大半生贡献给教育事业，如今他的百年树人功绩，可从数十万毕业校友来看，校友仍个个倶成就了相当的事业，扬名海内外，看到这样景况，可说也足使王创办人欣慰了。我所称之教育事业并非仅指王先生所办的学校，王先生的教育事业，乃是普天下的教育，所以他在国内被公推为私立教育事业协会理事长（数十年在任），在国外荣任许多国家教育单位
京公网安备11010202008208 出版物经营许可证：新出发京批字第版0079号 京ICP备06036494号-19