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廣東省立廣雅中學的前身是省立第一中學，依據沿革來說，廣雅書院又是省立一中的始創機構。淸季光緒十四年（西元一八八八年），兩廣總督張公之洞奏准創建廣雅書院於廣東省城西北五里源頭鄕（西村），選廣東、廣西兩省「才志出衆」學生各百名，入院肄業，課程分經、史、理、文四科，隨意選習。首任山長（院長）爲梁鼎芬翰林。光緒廿四年，粵督陶模承朝旨「立大學，將廣雅書院改爲兩廣大學堂。定制：三年備■，三年正齋，三年專齋，共九年畢業。考選學生一百六十人，分爲四班。光緒廿九年，學制公...
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「神秘的昌樂」外一章民國三十四年抗戰勝利後，昌樂各界爲紀念八年苦鬪的辛酸成果，計劃做三件事：一是在縣政府進門處立一「張公仲輔蒞昌十週年紀念碑」，以示對縣長張天佐（仲輔）輝煌政績的感謝；一是創刋「新昌樂」季刋，鼓勵全縣民衆發揚抗戰精神以建設昌樂爲山東模範縣；一是編印一本標題爲「神秘的昌樂」的專書，向外界說明昌樂在戰時創造奇蹟的實情眞象。前兩件事都做到了，後一件事卻不曉得是爲了什麼，未底於成。作爲昌樂縣民的一分子，總覺得這是件很遺憾的事。因此我也時常在尋思：...
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民國初年，我國政府採行軍國民敎育制度。中小學生亦習歌軍歌。筆者當時在校時亦學得多首。其詞雄偉壯烈，深具愛國精神，頗有價値；惜爲時已久，遺忘殆盡。茲將尙記得的幾首，錄之於後，藉以保存中國敎育史上的一點文獻。一、五彩（指五色國旗）招展風飄揚，十萬橫磨劍吐光，齊唱從軍新樂府，戰雲開處陣堂堂。二、靑年尙武奮精神，聛聣東隣肯讓人，三島區區原弱小，那怕日本大和魂。三、黃人應享黃海權，亞人應種亞洲田，四萬萬人齊努力，莫讓歐美着先鞭。四、中華立國四千有餘年，神武軒轅自古...
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敎育的目的，是擴大自我之生活，以增進全體人類之生活，延續自我之生命，以創造宇宙繼起之生命。它是一貫的，普遍的，整個的。包括兒童時期，靑年時期，成人時期直到終老。不分男女性別或職別，無事不是敎育，無時不在敎育。俗語云：「做到老學到老」，卽是此意。我們稱其前者爲學校敎育，稱其後者爲社會敎育；前者是對一個人的基本知識敎育，後者則是對一個人的生存敎育，更推而至「己立立人，己達達人」之旨。一個人如果沒有受過良好的學校敎育，但却受過良好的社會敎育，同樣會憤發有爲，成...
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上海稱爲十里洋場。在春秋戰國時代，楚封春申君黃歇於其地，故亦稱春申，又名歇浦。因濱黃埔江，亦叫黃埔灘。原不過江蘇省松江府所屬一個濱海荒僻漁村。迨淸道光間，中英鴉片戰爭，中國第一個不平等條約「南京條約」，闢爲五口通商之一口，才名副其實成爲十里洋場。亦開外國在我國擁有租界之先河。嗣以地理環境，與我國淸末民初國內政治經濟社會變遷之諸種因素，由「點點漁火」之小漁村，逐漸成爲擁有五百萬人口之世界第四大都市，不過百年歷史。所謂歐風東漸，我國之受列强侵凌，英國之東印度...
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春秋時代，吳楚兩國幾度北上爭霸，都沒有成功，部份原因是因爲南方缺乏人才。戰國時期，秦國最後統一六國，得東方人才的幫助很大。秦孝公時代的商鞅，秦王政時代的呂不韋和李斯，都是東方人。兩漢繼春秋戰國之後，人才的分佈仍是北方多於南方，東方重於西方。這裏所謂東方和西方，是以太行山和函谷關爲界。所謂北方和南方，是以秦嶺、淮陽山脈和淮河這段中國南北的自然地理界線爲界。太行山和函谷關以東，淮陽山脈和淮河以北，古稱關東，尤其是春秋戰國以來人文薈萃之區，人口最多，物產最富，...
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