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在公立学校接受敎育「[2]。由此可知德国的义务敎育发达甚早。一八〇六年拿破仑的军队攻占普鲁士后,德国敎育家及哲学家费希特(Gottlied Fichte)及其他知识分子,呼吁德国人民应效法法国。因法国改革敎育,使法国战胜其他国家,为所欲为。他主张德国敎育必须使每一个公民从小就开始接受敎育,只有敎育才能拯救德意志民族。普鲁士敎育署,即在柏林创办新大学,改以新观念办理敎育,特别重视科学硏究,不再强调传统敎学和考试,并将中学及大学敎育连在一起,每个学生均应学习九年,才能
曾經,這兒是一片北高南低的荒野,縱橫的溝壑與曲折的湖水,將近千畝土地分割得旣崎嶇又零散。對認天知命的農家來說,這兒實非種莊稼的好地方;但對獨具慧眼的教育家來說,卻是培育棟樑之才的最佳基地。自從一九九三年八月二十日那天,育達高職創辦人王廣亞先生在鄉人的熱烈祝賀與殷切寄盼下,親自鏟起了第一鍬土,「小喬」,這個距離鄭州巿區不到二十公里的恬靜小鄉,便註定要在中原大地上發出耀眼的光芒了,因爲育達「勤儉樸實、自力更生」的創校精神,將跨越海峽,茁壯成另一座培養經貿管理...
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